《流金岁月》里，叶谨言办企业却一直都在强调情怀，而杨柯却和他截然相反，他更关注现实效益。谁也没有错，他们只是从不同的立场出发。王永正一直都保有设计师的激情和梦想，而蒋南孙因受现实所迫，不得不放弃自己的梦想。我们也不能论他们的是非，也只因他们所处的环境不同。
我感觉要兼顾这两者确实很难。就如我们做教育工作的。在教育环境越来越功利，越来越急躁的情况下，你如果想讲教育情怀，真的很难很难了。教育是一项慢活，需要放慢脚步，达成教书育人的目的。但现在的教育体制下，分数至上。你出不了成绩，谁能判定你的教育能力。为了高分，那你的课堂就必须围绕考试展开，只要能考高分，谁会在意你的课堂是否有趣，你的课堂是否体现了它本身的应有之义？
有时候，人就是这么矛盾。我常常会有一种在夹缝中生存的感觉。以前，我挺喜欢教师这个行业的，但现在，我却越来越有一种倦怠感，感觉越来越不喜欢了。很累，很卷，但为了生活，又不得不继续。不知道什么时候，才能让教育回归它应有的本质。我想我需要调节自己的心态，不断向现实靠拢。不然，不知道什么时候自己就崩了！
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