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布丁最爱上的兴趣班是每周六早上的小主持人课。任何学习，但凡能带着兴趣去学都能事半功倍。几乎每次上完课她都会跟我说：“妈妈，今天我在课上表现最好，老师表扬我了。”老母亲万分欣慰，倍感自豪，立刻决定带她去吃喝玩乐作为奖励。
母女两手牵手走在外面，哼着小曲，步伐轻快地要飞了起来。我由衷地感激上天赐给我这样一个积极上进的天使宝宝。
然而，好景不长，仅仅三天之后我就走向另一个极端。走出美术班的教室，我努力压抑住心中的怒火，问她：“为什么你永远都是最后一个画完？三个人时你是最后一名，六个人你还是最后一名，今天八个人你依然是最后一名？为什么？”说这些话的时候我甚至连她的画作都没有耐心看一眼。布丁低着头不言不语，冲我调皮一笑就跑开了。我气不打一处来，面对批评她为什么不解释也不检讨，反而若无其事地跑去玩了，简直无可救药。
我决定恩威并施，上课前和她说，只要你今天不是最后一个画完，哪怕倒数第二妈妈也会给你奖励，否则一切福利待遇取消。
结果又令我失望了，奖惩措施无效，倒数第一是她的常态，倒数第二才是例外。
后来有几次美术课，我丢下手机，透过教室的玻璃门从头到尾观察她上课的一举一动。这个课每次几乎都要上一个多小时，布丁从头到尾专心致志都在画画，她没有去和同学嬉笑打闹，也没有东张西望，甚至全过程都没有喝一口水……慢慢的身边的同学一个个画完了，他们陆续出教室，此时布丁还投入在她的画作中，看都没看过还剩下几个人……这种浑然忘我的状态就好像我每次在写文章，外面的世界和我毫无关系。
再看看她的画作，可能不一定是班上最好的，但是她有她的坚持，她不允许自己出现明显错误，错了她会擦掉修改；她不允许自己卷面脏乱，一种水彩颜色不应该污染另一种；她在细节上有些精益求精，比如兔子毛毛她都想画的均匀顺滑……她就是这样在速度上落后的，但是你能说她有什么错吗？
很多时候应该反思的不是孩子而是我们家长。刚刚接触一门学科的孩子，她心无旁骛，一丝不苟，我却要教她急功近利，只求速度不要质量，这不是本末倒置是什么呢？更值得我这个妈妈学习的是，这孩子没有因为威逼利诱而敷衍了事，也没有因为批评打击而闷闷不乐，这种坚持自我，情绪稳定，乐观坚强的状态是我这一生在追求却又难以做到的。
如今布丁才六周岁，大班，未来的学习之旅还很漫长，她要学习语文数学英语历史地理政治物理化学等等学科，可以预料，她从小学开始就要就背着重重的书包，从早上七点多进入校园，晚上九十点多才能做完作业，据说课间十分钟除了上厕所也不能走出教室……有人称如今的上学堪比坐牢，每年因为抑郁而休学甚至自杀的孩子不计其数。这样十几年令人压抑的求学生涯，能保持一个健康的体魄和心理状态已经是万幸了，如何还能要求孩子功课门门优秀，门门第一？即使将来她哪门功课一塌糊涂，倒数第一，我也不应该直接给她的人生判刑。回想她的妈妈高中物理也曾考过几十分……
前几天，一个好朋友跟我说，她看了我的读书笔记，也买了一本周国平的《人生哲思录》，看了以后她觉得对不起儿子，因为儿子学习不好，她非常焦虑，经常批评督促他，好像很久没有给予过他温柔和关爱了。她说仔细想想，她不是什么优秀的父母，为什么要如此苛刻要求孩子，这个孩子除了成绩其他都很好，懂礼貌做家务甚至还给他们做饭吃。回想有一次放学下起了雨，别的家长都去接孩子了，她因故没有去，孩子就自己骑着自行车淋着雨回来了，回家没有埋怨过父母一句……
这个世界上，并不是所有的孩子都擅长应试教育，也不是所有的孩子天生都热爱学习，如果他们表现不尽如人意，作为父母我们是否应该宽容一些，接受孩子的不足，毕竟他们还有很多的闪光点，人生的路也还很长很长。
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