对于数的感受，一定是与生活实际相联系的。道理虽懂，但在大的教育上完全没有关注。于是，在小孩身上颇费了点心思。
实物数数自当是第一位的。生活中数，看图画数，贴纸书数，钟表玩具数，逻辑狗数，看日历数……各种机会不放过。贴纸时、看书时顺便认识了页数，涂颜色、看动画片顺便认识了序数，被罚站时数数，逢十进一不会拐弯，就借助挂历、数数手指找找顺序。计数器也被当做玩具，熟悉了两个月。小孩感兴趣主动拿来时，就拨一拨数一数。
虽然至今不能独立数百个数，但，每逢想不起来，就知道怎么去寻找答案，也算是浅浅地方法学习吧。我们俩，我们三个人，我们四个人如何如何，无意中也是对数的巩固和应用。
提示，你好好数数，是三个人吗？小孩点着手指道：“哥哥是第一个，麻麻是第二个，姥姥是第三个，我是第四个，一共4个人。”边想边点数，对应有序。
对于数的感受，一定是与生活实际相联系的。道理虽懂，但在大的教育上完全没有关注。于是，在小孩身上颇费了点心思。 实物...
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本文标题：小不点成长记（12）
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