此时是本学期的第九周，我们已经度过一个的相处时间，这也是我的第八次唠叨，都说老师有唠叨的毛病，可是就是改不了。
亲爱的家长朋友们：
今天我们就聊一聊双减背景下周末的“作业”。
先说一说作业问题，“双减”背景下一二年级不得留有书面作业，都得是非书面作业，这可难为老师了。
一些成绩优秀的孩子还好说，不用过于担心，那么中等孩子呢？后进生孩子呢？现在语数老师不得占用体音美老师的课，让孩子有一个快乐的童年；学校要保证孩子足够的睡眠，所以午休和晚寝也不得占用；只留有课堂短短40分钟的时间，所以我们要抓课堂效率，优秀孩子对课堂的接受程度还是可以的，但是中后生呢？我们能放弃吗？答案是不能，在学校没有时间给孩子补课，就等着周末让孩子加加班，把不熟练的知识补充完整。可是，双减要求给孩子减负，我们更不能违背国家的教育方向。
为什么要说这个话题呢？因为我在两周预留了两次作业，都是朗读的任务。
因为有的家长说一直在群里发视频会刷屏，影响接受重要信息，所以我改为“尽量私聊”发给我，大多数家长都可以做到，你们为孩子树立良好的榜样！
综合这两次作业，我统计了数据，我是按照“分钟”来折合计算，一条语音可能不足一分钟，我就折合为半分钟，没有过于严谨的划分。所有的数字都是以“分钟”计算，周末两天全部完成的，而且时间足够的孩子我标红显示。
这些数据很震惊也很惊心。标红与空白形成鲜明的对比。看着这些数据我保持沉默。因为我无法左右家长的行为。
家长朋友们，孩子是我们共同所“拥有的”财富！俗话说“在家靠父母，出门靠朋友”，孩子同样也一样，在家靠父母，出外靠老师，而我今天想说的是“在校靠老师，回家靠父母！”
孩子的成长不单单只是教师所在的无数个五天组成的。5+2=0，这是一个简单易错的习题，可是，在师生之间却常常存在。如果家长在周末的时候没有好好引导，那么结果就很容易变成0。这一道计算题则是正确的。
我希望的家校沟通是相互理解，相互配合，因为最好的教育，是相互理解，彼此支持，双剑合一，家校则会共赢！
你们的朋友：刘老师
2021年11月26日
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