在肖老师的课堂里，没有这些华而不实的形式，反而充满着学生朗朗的读书声；没有思想情感的强硬灌输，反而充满着语言文字的细细品读；没有琐碎繁复的提问，只有精心设计过的核心问题。
上一节朴素的、艺术的语文课！朴素就是要回归到语言文字运用学习，就是要体现语文教学听说读写的基本手段，要以学生为主体，而不是只关注教师自己的预设。
一堂《再塑生命的人》，肖老师仅用课件的一张封面作为背景，一堂《记承天寺夜游》的文言文教学，也不过三张课件。返璞归真，课堂回归听说读写，简洁又实在。
肖老师讲得轻松写意，但一堂语文课要做到朴素和艺术，也着实不易。王安石诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”奇崛并不意味不可攀登，老师说勤于阅读，勤于写作，多做专业思考是每一粒语文的种子，每一粒好的语文种子该做的准备。
的确，我们应该要做一名专业成长型的教师，要不断阅读，不断写作，不断思考。我越来越发现，只有不断阅读和写作，我们才能够保持对文字的感觉，我们才能有自己的文本解读，才能将文本解读转换为教学设计，毕竟语文课归根到底是学习语言文字运用的课，多读多写多思考，这粒语文的种子才能更好生根发芽，茁壮成长。
语文深深浅浅，每一位语文人，都在寻找自己语文教学的答案，都在探寻摸索属于自己的语文教学之路，有时候走得远了，却忘记了语文该有的样子。或许这就是众里寻他千百度，蓦然回首，语文正在深深浅浅处。
朱旺波
网友评论