最早接触爱学堂是在2015年12月12日，我参加了由内蒙古自治区女企业家协会主办的“文化改变命运，教育引导未来”的主题研讨会，会上时任未来教育总裁汪建宏介绍了爱学堂，当时我眼前一亮，在提问环节，我就询问了一些关于爱学堂物理方面的资源，并现场进行了播放，幽默诙谐的语言，动感十足的画面深深印入我的脑海。之后我主动联系开通试用资源，种种原因，也没能开通。
加之自身原因，教学一度步履维艰。改革其实都是源自于自身对教学现状的不满，自己还年轻，教学不能一成不变，30岁能看见50岁的样子。期间层曾尝试使用Scratch(俗称编程猫)对相对运动等一些学生难以理解的问题进行编程展示，但效果不理想，往往顾此失彼。
2017年3月30日，乡村教育创新计划“爱学堂”项目研讨会在我校召开，这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，这不正是一年多前朝思暮想的爱学堂微课吗。由此与爱学堂结下不解之缘，不仅自身教学水平有所长进，学生也开阔了眼界。
放眼看世界。只有自己的格局高了，才能给孩子们不低的想法。
乡村教师不能受地域环境限制，要想乡村孩子有理想，作为乡村教师的我们首先要孜孜不倦，不放弃学习的机会，不论是教学水平，还是专业技能。特别是现在网络如此发达，坐在办公室，也能知晓千里之外事。“青椒计划”系列课程现在还在听，常听常新，有所感有所悟，最重要的是能付诸于行动。
暑期研修开阔视野。
17年暑期去北京参加新课改教育活动，18年暑期还是北京，参加为中国而教公益组织项目活动，回来后印有“为中国而教”字样背包一路引来无数目光，我想我不仅是在教乡村孩子读书，更是为中国而教。19年暑期甘肃天水，参加中国首届西部教育论坛，倾听各路专家的新思想新理念，并为乡村教育把脉开方，自己也在分论坛分享自己的经验，说遇到的问题，受益颇多。
虽然身处乡村，但心如沃野！
利用碎片时间夯实教学基础。
我上班的学校距离家单程60公里，开车最少1小时，一周回家1到2次，来回大约耗时两个半小时，以前开车的时候听听音乐广播，可后来，也慢慢觉得没有意思。正好期间接触到了喜马拉雅，从上面居然发现了北京四中阮红老师的物理课程，正好有段时间讲到电流，学生无法理解电流经过用电器之后，电流的大小不发生改变，当时我也没有合适的事例，无法做出合理的解释。听阮红老师讲课时，她将电流和用电器的关系比作一组学生在玩儿游戏，每个人手里都有一个瓶子，瓶子里都装满水。等老师一声令下，开始传递瓶子，那么无论何时结束，瓶子里头的水都存在。这种说明贴切学生又好理解。
在细节上关心学生，拉进和学生距离。
我希望通过自己的引领，学习好的能通过自己的努力有更好的未来。成绩差的你能成为健康，快乐，善良，正直的人。
记得有次上课时正好下雨，本来我们这个地方下雨少，我就说了句，这个雨下得好啊，我刚说完，底下就有位学生说，老师，那要是下雨把树刮倒，砸死了人也好吗？我当时脑子就懵了。还有次上课，有个学生没按时交作业，上课又说话，被我叫起来（在这节课之前，他把作业交上来了，我一看只抄了题，没写答案），我说你交作业了吗？他说交了啊，我说你怎么写的，只抄题没答案，他瞪大眼睛，非常天真的问我，还要写答案，我不知道啊。全班学生哄堂大笑。这样类似的情况特别多，压制住火气，我告诉自己没有指责和羞辱的教育才是真正的教育。亲其师，才能信其道。有个孩子，在和班主任的沟通中，了解到学生的家庭情况，从小没有母亲，父亲是赌徒，跟爷爷奶奶一起生活。生活习惯特别差，我就瞅准机会接近他，来办公室，看见他领子没翻好，帮他整理整理衣领，课堂上找些简单的问题提问他，当他和别人一起犯了错误时，我只跟他说了一句话，你在我心目中的位置和他们不一样。第一次月考考了个位数，第二次月考考了三十多分。昨天在办公室门口看见了他，把他叫进来，看他衣领又没整理好，先帮他整理好衣领，然后问他，今天看你上课听的非常认真，我很高兴，杠杆的平衡条件是什么？他说不知道，我说你肯定知道，他告诉我正确答案，真的非常棒。放假时他跑来问我，老师，假期能不能看爱学堂微课？
多读书，既要有实践经验，更要有理论支撑。
用书里一段话来结束今天的分享！玛丽居里在读大学期间，忍受食不饱腹，衣不遮体，住不能暖等种种困苦，取得了物理学学士学位和数学学士学位。她就读的索尔本大学被形容为宇宙的缩影，和遇到的困苦相比，有什么东西比支配宇宙不变的定律更醉人？还有什么东西比发现这些定律的人类智慧更神妙？冬天寒冷住在富人的阁楼里，把能穿的衣服都穿上，可还是冷，她拉过那唯一的一张椅子，提起来压在成堆的衣服上，给自己一种有重量和暖气的幻觉。
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