一、诵读规画系列
二、行动:
1.聆听:听老师谈孩子在学校的表现，对不起，请原谅，我为自己的失职向老师致欠。听同学妈妈的焦虑，感觉到自己有了几分冷静和安宁。
2.表达:鼓励孩子，感谢老师的宽容，感谢同学妈妈的帮助，请梓涵妈和自己携手不放弃，孩子的一切状况都是暂时的。
3.看见:看见孩子敢于表达自己，又向前走了一步，看见先生的努力。
一、诵读规画系列
二、行动:
1.聆听:听老师谈孩子在学校的表现，对不起，请原谅，我为自己的失职向老师致欠。听同学妈妈的焦虑，感觉到自己有了几分冷静和安宁。
2.表达:鼓励孩子，感谢老师的宽容，感谢同学妈妈的帮助，请梓涵妈和自己携手不放弃，孩子的一切状况都是暂时的。
3.看见:看见孩子敢于表达自己，又向前走了一步，看见先生的努力。
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本文标题：2017年10月14日幸福成长日志
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/egfquxtx.html
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