饺子论

昨天吴校长发了一个小视频 韦志中老师讲的关于体验式教学的，我叫它饺子论。今天我又听了两遍，觉得有点意思！

韦老师说教学中饺子馅是知识，饺子皮是活动。学生愿意不愿意吃你的饺子，就看你做的饺子味道好不好。从教学上来说我们“饺子”的味道就是老师的人文素养和他的价值观。这里我理解的价值观就是一个老师是不是真诚的对待学生，有爱心，能够温暖到学生。

想到今天我给学生上互加体验式班会课，有一位学生在作业单上写下的关于我的这句话 “如果没有遇见她，我们只会是一个没有感情的学习机器，是她让我们知道了世间不止学习”，啊！我被这个孩子的话感动到了！

韦老师说包饺子的过程是制作技术的过程，煮饺子的过程是带领技术的过程。吃饺子是学生分享参与的过程。如果饺子馅里面肉不多或者肉多菜没有，或者是调料配的不好， 饺子就不好吃。我们上课 时候，哪些知识重点讲？那些知识略讲，怎么导入？怎么衔接？我觉得这就是在调馅。如果馅多皮少，老师大量的灌输知识少体验活动 ，学生听着累，听不进去多少。要是馅少就成了馄饨，吃了不顶饿。学生的活动太多，教学的目标就不能达到，看似热闹，没有效率。

韦老师说炒菜时不能刚放下去就乱戳，老师一上课不能光顾讲知识。煮饺子是要用水把饺子推动，不能直接推饺子，要推水。教师想要给传授给学生的知识或者体验情感态度价值观的，也不是直接讲给学生的。要让学生通过活动自己体会到。饺子的味道为什么这么好？是因为放了虾皮，香葱。香菜的。在学习上，为什么学生愿意接受。是因为你教学的技术好，你带领的方法学生乐于接受。

视频最后韦老师说教改的方向是对的，教育的目标也是对的，但是老师却做不到，于是老师去学，依葫芦画瓢去教学，但效率不高。

我想起了一句话：关键在于体验一切。老师们没有切身的体验，没有自我觉察的能力 对学生就不能感同身受。老师对学生也应该有同理心，心有所思身有所行，这样才能更好的让学生在适当的活动中去体验并获得知识。