从“好课堂”寻找“好教师”

2024年5月9日，天气晴朗，武汉市楚才小学的“武汉好课堂”暨武汉市第五届小学语文教师素养大赛，让对于课堂迷茫的我，进入了一场沉浸式观课的精神盛宴，有如沐春风、茅塞顿开之感。

观课所得

今天一共有七堂课，一号到七号老师的课程内容分别为《肥皂泡》《海底世界》《急性子顾客和慢性裁缝》《记金华的双龙洞》《黄继光》《宝葫芦的秘密》，内容均为记叙文，有学生喜欢的童年游戏、故事和游记，每位参赛老师都各有特色。由于参赛时间固定，老师们均用谈话的方式引入课题，接着马上进入课堂状态。作为赛课，老师们的设计基本无可挑剔、教学内容很丰富。

观课过程中，我的主要关注点在赛课老师的个人素养和教学设计上。1号老师是成熟的大先生课堂，上课风格类似百家讲坛的老师，沉稳、厚重、大气，是多年潜心修炼的成熟课堂。看到她，再次对于个人发展不那么焦虑：我们可以一直沉淀下去，用心打磨自己和课堂，总有一天，你也可以气定神闲、温润自如的方式站在课堂。3号老师站在讲台上，听声音像播音员，看她说话像主持人，看她讲课像个明星，闪闪发光的样子，让人印象深刻。仔细看，她笑着看每个学生，充满激情而又激情的课堂语言，辅以或优美的或有力度的手势，引导学生去了解并复述这个有趣的故事，整个就是能量大爆发。5号老师的普通话听起来让人很舒服，我想她应该是练过声，我之前练习演讲的时候，明显感受到声音干涩，而她的声音听起来就让人很舒服。6号老师的声音就更厉害了，她的声音像是配音演员，在课堂上随时可以切换：时而甜甜地叫学生，时而活泼地讲故事，时而神秘地大反转，让学生身临其境，课堂因为她的声音变得十分有趣。

老师们站在讲台上，和孩子们在一起时，发自内心地真诚，对学生充满信任，让课堂学习真实地发生。我想，没有学生可以拒绝热情有趣、用心引导、知识渊博的老师。即使今天每堂课的内容都是满满当当，学生们依然在下课的时候齐声对老师说：“老师辛苦了！”参赛老师们的教学内容，都是精心设计的，不是我们平时教学可以轻易做到的。但是紧抓重点、紧扣目标、根据单元主题要素来设计的思路，是值得学习的。老师们的教学内容都是由单元导语出发，带领学生学习课文。最喜欢的设计是2号老师设计的单元整体教学设计，即带领学生遨游奇妙世界，通过分不同地点的主题，让学生在单元整体感知的基础上去海底世界遨游。

教学的内容，无论是复述故事，还是品味人物（事物），都是从语言品析的基础上理解课文，再根据目标来设计教学内容，师生合作、生生合作，学习氛围很浓厚。在听课过程中，我关注到，当老师带学生进行分析课文，如概括内容、总结写法、归纳人物形象的时候，课堂氛围都会出现些许沉默，这时候更多的是需要老师在评价中进行提炼，教师只有对于教学内容要非常熟悉、教师水平远高于学生时，才能游刃有余地做将此类流程走流畅。学生喜欢有趣的设计，老师们的教学设计投其所好是一方面，更重要的是设计的流程是否真的能够真正达到我们的目标，让我们的课堂变得更精彩。我想，这也许就是上次许校提醒我课堂不要太花俏的出发点吧。

这是本次观课最大的感悟：你的课堂既要有趣，也要有深度和广度，不要为了所谓的“精彩”而去“演课”——发自内心地去热爱你的课堂，喜欢你的学生，相信在你的课堂上学生是可以精彩的，所以，允许学生大胆表达，也请你无条件地自信、热情！

回顾三四月份的两次上课，至今都很难受，也不再自信，似乎课堂对于我而言，变得好难，与好课堂的距离好像越来越远。各方面原因不再赘述，但依然相信风雨之后一定会有彩虹，挫折对个人成长或许更有利——至少，我一直都在打破自己的舒适区、挑战自己。归零，当然是越彻底越好。

个人思考

当我中午在会场开始写心得、坐在地铁上写心得的时候，第一感觉是我的文笔匮乏、文字表达能力弱。最近几天开始思考教育写作的事情：从去年开始参加教育写作班，到今年参加叙事者群学习，习作习惯基本养成，习作水平却不见提高。看朋友圈里的专家如顾文艳老师的每日课堂随笔、钟杰老师的班主任每日更新，还有其他一线教师的朋友圈分享，对于自己的现状多少有些焦虑。昨晚扎扎实实地熬一次夜，事情源于本周开始，对于班级管理方向的转变，在班级投入更多的时间和精力，让人难免有点疲倦。昨天周三大扫除完成后、有点虚脱的时候，我选择了出去吃饭、逛街，回家后喉咙痛就静坐、刷手机。当我看到钟杰老师近期发布的时间管理、期中测评后与家长沟通策略，和顾文艳老师层层深入的语文一些话题的研究，被官方转发的时候，心里是崇敬和羡慕的。我想，关于个人事业需要重新规划和复盘了。

作为老师，你的专业水平怎样？你是否是学生信服、喜欢的老师？优秀的老师们在课堂上永远都是激情满满、吸引学生的模样。这点从去年开始有所转变，即走心的课堂，但是公开课我就会无比紧张，用“呆若木鸡”来形容都不为过。也许是，我还不够投入、太在乎大家的评价了，说明我心虚、不自信。这是我所有课堂出现问题的根源。保持热爱、保持自信，这是作为老师的基本要求，切记！关于课堂教学设计，要用心去落实目标，走心教学的同时，要目标明确。班级语文课，本周家长会后就宣布，在用心的课堂教学中磨练自己。我送给自己的第一个词是——勇敢。

专业阅读和写作是教师成长的必经之路，我已经开始了。从去年在读书会潜水，到今年参加唐宋八大家的分享，我需要向张文芬老师、陆丽萍老师学习，因为她们都是温柔的一线女老师，她们花了多一些的时间，所以前进的步伐比我快。每个人都需要有这个阶段，当然，我也期待区名师工作室的引导。写作群里每周都有推出优秀作品，向优秀老师学习绝对没有错。看了很多作品之后，我的感受是，无论是写教育叙事还是教育论文，都是将要表达的思想内容说清楚，这是基础，那么，如何表达，就看个人风格了，需要去模仿、练笔，对于这一点我比较有信心。钟杰老师的个人时间安排，特别喜欢她说，在学校是属于日常工作的，回家后就是给我阅读写作、提高自己的，非常认同。在此，我送给自己的第二个词是——坚持。

个人时间和精力分配问题。在昨晚的熬夜过程中，我发现，夜晚太迷人了，属于自己时间太棒了。从上次家庭会议之后，我们一起陪娃，规范他们的作息时间、关注孩子习惯之后，龚先生给了我越来越多的个人时间，生活变得不再那么累。很认同航天员刘洋说的，女性所谓的平衡事业和家庭，是你的家庭、你的爱人、你的亲人父母，他们呵护你的两双翅膀，一双翅膀是事业，一双翅膀是家庭，两者平衡才能飞得更高、更远，这个平衡需要夫妻双方、甚至全家来兼顾的一件事情。在我们家一直都是彼此相互支持的，因此平衡是可以做到的。近来，生活越来越喜欢很简单，不爱折腾，对于个人状态调整和专业提升都是非常好的。想到这里，不妨给自己设计一个目标，即培养两个学霸孩子和一个学霸班级，可好？目标总是要有的，万一能实现呢？

  感恩学校安排的学习。应了那句话：一切都是最好的安排，且珍惜且行动！从“好课堂”寻找“好教师”

2024年5月9日，天气晴朗，武汉市楚才小学的“武汉好课堂”暨武汉市第五届小学语文教师素养大赛，让对于课堂迷茫的我，进入了一场沉浸式观课的精神盛宴，有如沐春风、茅塞顿开之感。

观课所得

今天一共有七堂课，一号到七号老师的课程内容分别为《肥皂泡》《海底世界》《急性子顾客和慢性裁缝》《记金华的双龙洞》《黄继光》《宝葫芦的秘密》，内容均为记叙文，有学生喜欢的童年游戏、故事和游记，每位参赛老师都各有特色。由于参赛时间固定，老师们均用谈话的方式引入课题，接着马上进入课堂状态。作为赛课，老师们的设计基本无可挑剔、教学内容很丰富。

观课过程中，我的主要关注点在赛课老师的个人素养和教学设计上。1号老师是成熟的大先生课堂，上课风格类似百家讲坛的老师，沉稳、厚重、大气，是多年潜心修炼的成熟课堂。看到她，再次对于个人发展不那么焦虑：我们可以一直沉淀下去，用心打磨自己和课堂，总有一天，你也可以气定神闲、温润自如的方式站在课堂。3号老师站在讲台上，听声音像播音员，看她说话像主持人，看她讲课像个明星，闪闪发光的样子，让人印象深刻。仔细看，她笑着看每个学生，充满激情而又激情的课堂语言，辅以或优美的或有力度的手势，引导学生去了解并复述这个有趣的故事，整个就是能量大爆发。5号老师的普通话听起来让人很舒服，我想她应该是练过声，我之前练习演讲的时候，明显感受到声音干涩，而她的声音听起来就让人很舒服。6号老师的声音就更厉害了，她的声音像是配音演员，在课堂上随时可以切换：时而甜甜地叫学生，时而活泼地讲故事，时而神秘地大反转，让学生身临其境，课堂因为她的声音变得十分有趣。

老师们站在讲台上，和孩子们在一起时，发自内心地真诚，对学生充满信任，让课堂学习真实地发生。我想，没有学生可以拒绝热情有趣、用心引导、知识渊博的老师。即使今天每堂课的内容都是满满当当，学生们依然在下课的时候齐声对老师说：“老师辛苦了！”参赛老师们的教学内容，都是精心设计的，不是我们平时教学可以轻易做到的。但是紧抓重点、紧扣目标、根据单元主题要素来设计的思路，是值得学习的。老师们的教学内容都是由单元导语出发，带领学生学习课文。最喜欢的设计是2号老师设计的单元整体教学设计，即带领学生遨游奇妙世界，通过分不同地点的主题，让学生在单元整体感知的基础上去海底世界遨游。

教学的内容，无论是复述故事，还是品味人物（事物），都是从语言品析的基础上理解课文，再根据目标来设计教学内容，师生合作、生生合作，学习氛围很浓厚。在听课过程中，我关注到，当老师带学生进行分析课文，如概括内容、总结写法、归纳人物形象的时候，课堂氛围都会出现些许沉默，这时候更多的是需要老师在评价中进行提炼，教师只有对于教学内容要非常熟悉、教师水平远高于学生时，才能游刃有余地做将此类流程走流畅。学生喜欢有趣的设计，老师们的教学设计投其所好是一方面，更重要的是设计的流程是否真的能够真正达到我们的目标，让我们的课堂变得更精彩。我想，这也许就是上次许校提醒我课堂不要太花俏的出发点吧。

这是本次观课最大的感悟：你的课堂既要有趣，也要有深度和广度，不要为了所谓的“精彩”而去“演课”——发自内心地去热爱你的课堂，喜欢你的学生，相信在你的课堂上学生是可以精彩的，所以，允许学生大胆表达，也请你无条件地自信、热情！

回顾三四月份的两次上课，至今都很难受，也不再自信，似乎课堂对于我而言，变得好难，与好课堂的距离好像越来越远。各方面原因不再赘述，但依然相信风雨之后一定会有彩虹，挫折对个人成长或许更有利——至少，我一直都在打破自己的舒适区、挑战自己。归零，当然是越彻底越好。

个人思考

当我中午在会场开始写心得、坐在地铁上写心得的时候，第一感觉是我的文笔匮乏、文字表达能力弱。最近几天开始思考教育写作的事情：从去年开始参加教育写作班，到今年参加叙事者群学习，习作习惯基本养成，习作水平却不见提高。看朋友圈里的专家如顾文艳老师的每日课堂随笔、钟杰老师的班主任每日更新，还有其他一线教师的朋友圈分享，对于自己的现状多少有些焦虑。昨晚扎扎实实地熬一次夜，事情源于本周开始，对于班级管理方向的转变，在班级投入更多的时间和精力，让人难免有点疲倦。昨天周三大扫除完成后、有点虚脱的时候，我选择了出去吃饭、逛街，回家后喉咙痛就静坐、刷手机。当我看到钟杰老师近期发布的时间管理、期中测评后与家长沟通策略，和顾文艳老师层层深入的语文一些话题的研究，被官方转发的时候，心里是崇敬和羡慕的。我想，关于个人事业需要重新规划和复盘了。

作为老师，你的专业水平怎样？你是否是学生信服、喜欢的老师？优秀的老师们在课堂上永远都是激情满满、吸引学生的模样。这点从去年开始有所转变，即走心的课堂，但是公开课我就会无比紧张，用“呆若木鸡”来形容都不为过。也许是，我还不够投入、太在乎大家的评价了，说明我心虚、不自信。这是我所有课堂出现问题的根源。保持热爱、保持自信，这是作为老师的基本要求，切记！关于课堂教学设计，要用心去落实目标，走心教学的同时，要目标明确。班级语文课，本周家长会后就宣布，在用心的课堂教学中磨练自己。我送给自己的第一个词是——勇敢。

专业阅读和写作是教师成长的必经之路，我已经开始了。从去年在读书会潜水，到今年参加唐宋八大家的分享，我需要向张文芬老师、陆丽萍老师学习，因为她们都是温柔的一线女老师，她们花了多一些的时间，所以前进的步伐比我快。每个人都需要有这个阶段，当然，我也期待区名师工作室的引导。写作群里每周都有推出优秀作品，向优秀老师学习绝对没有错。看了很多作品之后，我的感受是，无论是写教育叙事还是教育论文，都是将要表达的思想内容说清楚，这是基础，那么，如何表达，就看个人风格了，需要去模仿、练笔，对于这一点我比较有信心。钟杰老师的个人时间安排，特别喜欢她说，在学校是属于日常工作的，回家后就是给我阅读写作、提高自己的，非常认同。在此，我送给自己的第二个词是——坚持。

个人时间和精力分配问题。在昨晚的熬夜过程中，我发现，夜晚太迷人了，属于自己时间太棒了。从上次家庭会议之后，我们一起陪娃，规范他们的作息时间、关注孩子习惯之后，龚先生给了我越来越多的个人时间，生活变得不再那么累。很认同航天员刘洋说的，女性所谓的平衡事业和家庭，是你的家庭、你的爱人、你的亲人父母，他们呵护你的两双翅膀，一双翅膀是事业，一双翅膀是家庭，两者平衡才能飞得更高、更远，这个平衡需要夫妻双方、甚至全家来兼顾的一件事情。在我们家一直都是彼此相互支持的，因此平衡是可以做到的。近来，生活越来越喜欢很简单，不爱折腾，对于个人状态调整和专业提升都是非常好的。想到这里，不妨给自己设计一个目标，即培养两个学霸孩子和一个学霸班级，可好？目标总是要有的，万一能实现呢？

  感恩学校安排的学习。应了那句话：一切都是最好的安排，且珍惜且行动！