报告题目：《学生成长品质建设与建设品质》
方老师认为学习的方法分四步：取点，反思，批判，重构。
学习要＂看建＂，观看别人，建构自己。
人有两种常态：生气、不生气。
故事一
方老师做了一个小实验，用一支吸管吸墨水一滴入清水杯中，学生观察说，一滴很漂亮，两滴更漂亮…五分钟后水变成墨色，还美吗？学生说：＂不美丽。＂
关键词：坚持。同学们写一篇文章，20年，题目是《细节成就优秀的教师》。
一个孩子说：＂我也可想让自己成为那些好学生。可是我，我什么都不好，我希望我也能像好学生一样。＂
因此，让孩子看到成功才自信。
青石漂流瓶，麻亚明同学。
你看孩子的健全人格，有哪些品质？＂毅，持，韧，定，强＂五个字。
主题班会可以培养品质。责任，目标需要理性和坚持；坚持需要规划。
看问题的现象，找正向原因，判决定品质，找方法。
青春期孩子需要关注，礼物在路上，疫情期间，圣诞老人来的慢点，遇到问题时背后有人看着你。
求关注，给关注，自我关注，合理消费自己，重视自己，成就自己
关注，以情动人，题目是，《角落里的眼睛》视频，马亚明哭了，第二天，他写了一段话：没想到老方给我做视频，我是一个什么都不好的孩子，等等。
因此，班主任，关键的作用是发现，搭建平台。
一，青石为你推选；二，青石主题人；三，青石小人书；四，青石大文章；五，青石人专著；六……
…她的回应是＂等着瞧吧。＂那一次家长会封面，我这样做：如果一个人的成长有种秘诀，那就是坚持。我见到了＂熊＂家长，＂熊＂窝，…但我想办法把一个个点去掉，变成＂能＂。
故事二
题目是《约定未来，看见自己》。这个女孩叫蒋欣。
蒋欣找阿明谈话…后来有家长问我，我回答说，如果这是你的女儿，你会觉得时间长吗？
有时候陪着一个孩子成长，自己也在成长，……你是夜空中最亮的心。石心石心，我们要＂养石为心＂。
如何建设班级层面的学生成长品质？管，制度管理；理，品质建设。
第一、集体荣誉感。包括说教、讲故事比赛；第二，责任感。
如何生成集体荣誉感？
一、找机会。
二、校长好。喜欢这里，有归属感、安全感。
培养班级荣誉感，你我是什么样子？班级身份证，嗯，我们是什么样子？
三、我们如何与众不同。
我们摆成一个圆字，手的游戏小黑点。写作。＂完美的手＂与＂残缺的手＂。集体不等于班级，原来完美和残缺之间只差一个＂我＂。
当你面前是一面墙，是后面一定是空间。心手相连，梦想班。
卡通头像、班服、有机玻璃礼物…在这危急时，用智慧帮助学生最重要。孩子们躺在地上摆成圆形，这是运动会入场式。
学会对人好，我的成长，我们的成长。有一个人去影响另一个人。
关于品质的班级建设，以品质过程性对应教育过程，二，三。
他们有共性，成功体验，积极心态，持续过程。
为什么要培养成功品质？几乎所有，问题源自于交往。
故事四
圆规，打架。
原来是老公的儿子，考试差，作业完不成，小学三年级的，就打，后来都知道了，为什么？他会变得暴力敏感。到底该怎么样对于这样的孩子。…
生活本来就是这样，当你赋予它意义的时候，他才变成了有意义的班级。
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