我们作为活生生的人，看似尊重别人，很大程度上是尊重这个人的地位、身份、角色，好比酒桌上主宾坐着谁都要尊重。

“眼睛长在屁股上，只认衣服不认人”，这个关于针的谜语，同样可以指代讽刺人，问题是我们人性的趋利避害本性，又岂不是说的自己呢！

可见，把人当作活生生的人，尊重对方唯一原因是人，做到这点需要深刻人文情怀。

下面来看心理咨询理念之二：信则灵。

相信就是主观事实

我们每天都说“客观事实”，那么什么是事实？

宗教叫人相信，基督教里“信、望、爱”，相信、期望、仁爱，佛教里“信、愿、行”，都指向信。而哲学需要辩论，科学需要实证。

相信就是事实，真实就是主观相信。这个世界没有客观事实，只有心理世界中的主观事实。

我们看到的是别人让我们看到的，比如电影电视剧，直播活动，都是表达特定思想的，比如此刻我们展现出来的，也是希望给大家看到的。

我们看到的是我们希望看到的，感觉器官过滤选择，选择性看见，孕妇效应。

马云说“相信才看见”而非反之，奥古斯汀说“相信才理解”而非相反。

关于成功，马云说过这段话，大意是说，大部分人是看见了才相信，只有很少人才会因为相信才看见，这就是成功者和普通人的最大差别。

强烈早孕反应例证。多年没有怀上孩子孕妇，出国后发现怀孕，早孕反应尤其严重，咨询中被告知是否不想要这个孩子，与自己和解，迅速消除问题。

相信就是期待效应

皮格马利翁效应，马其顿国王雕刻少女雕像，每天示爱祈祷，最后复活。

热切的期待，长久的坚持，造就奇迹出现。

罗森塔尔受到启发，在教育中实验，告诉学校某班级某些孩子成人后特别优秀，后来果然更加出色，其实这是随机选择的。

期望效应，自我证实。

唤醒植物人奇迹。植物人丈夫，被妻子精心照顾，反复呼唤，突然醒来恢复往常，医生认为是奇迹。现实是妻子唤醒丈夫，母亲唤醒孩子，而没有相反的，值得深思。

联系到家庭教育，家长认为孩子长大是管理者，是发钱的老板，要求责任心，而非仅仅要求成绩，有些家长仅仅满足孩子学习成绩，潜在期望就是挣钱的打工者，培养出来孩子差距大。

人是希望动物。潘多拉盒子打开后，出现了各种灾难，但是还留下了希望。

盲目相信会导致固执

心理上的信就是事实，固执化之后，由此会产生各种心理问题。

比如正常内疚是良心内核，心灵报警器，过分内疚感是心灵毒药。举例某求助者领着母亲过马路时候，其母亲被车严重撞伤，认为是自己导致的，走不出来。

把相关关系等同于因果关系，就是相信。

告诉求助者，过分内疚是变相逃避责任，要用行动来承担责任，走出来的良方。

不合理理念就是如此，绝对化，灾难化，过分概括化。

讲道理的人容易绝对化，物化别人，学习英语故事。

灾难化也是如此，一个精神障碍患者，接到医生测血压结果，到达145 ，吓坏了，认为马上一天天高上去，很快就要死掉。

过分概括化，高中美术生同学关系不好，家长认为完蛋了，不顾一切去锻炼，适得其反。

抑郁、焦虑等，都是如此固执的盲目的相信结果，求异思维。

相信就是关系良好

亲其师信其道，关系先于大于教育。

家庭教育中，缺爱的孩子，亲子关系不好的孩子，学习没有太好的。

孩子在学校最关心的不是成绩，而是关系。良好关系促进学习，因为有精力，否则整天琢磨如何应付老师家长。

家庭关系顺序是夫妻关系第一位，其次才是亲子关系，最好就是父母与孩子关系等距离。

举个例子，初中孩子父子关系糟糕，孩子母亲劝告父亲暂不插手，放手不要管孩子，由自己处理。

一是孩子面前不断说孩子父亲好话，维护好形象。

二是创造机会家庭搞活动，父子互动起来。

三是支持丈夫促进亲子关系，说不通写的通，比如手写便签给孩子，经常写文章给孩子看，参加学校活动。

用心付出，用行动表达，用理解支持，产生信任力量，高考前每天一文，帮助选择自招综招学校，整理有关资料等，孩子由衷说这是一家人最好时刻。

信就是力量，安全，自由，放松。

心理咨询中，咨访关系良好无可替代，咨询有效的关键因素，相信就要疗愈的力量。