2017年5月17日 王薇华
一、来自父母亲、老师的认可和赞美无人替代
在家与女儿说话时面带微笑吗？
与女儿见面、分别时拥抱她吗？
说话时有赞美欣赏肯定语言嘛吗？
试着对爱人，家人子女说出我爱你！我爱你！我很爱你！（看似简单的三个字蕴藏着非常强大的能量）来，行动起来试一下！！！
二、幸福家庭：爱与被爱的能力
微笑、赞美、真善美（父母离异是孩子心灵健康的杀手一样，是一把双刃刀）
三、自我意象：二十世纪心理学家最伟大的发现
自卑负面消极 自信正面积极
童年培养内在积累、发展潜能、格局。6岁前最重要——《心理控制术》麦克斯威尔.马尔茨
非暴力语言沟通（NVC）：爱的语言
马歇尔.卢森堡博士发现了一种和谐的沟通方式：非暴力沟通（NVC）：理解、倾听、互助。
施言：肯定的言语。语言像一颗种子，话语具有生命力。（赞美、表演、肯定、欣赏）
让孩子慢慢认识亲情、友情和爱情
人对赞美的需求不亚于对食物和睡眠的需求
四、五种爱的语言，让爱永恒的秘密。著名婚姻家庭专家盖瑞.查普曼博士：1,肯定的言语：赞美、鼓励、仁慈和谦虚；2，关注精心时刻：有质量的时间和陪伴；3，喜好接受礼物：重视见面、节日和生日；4，服务行为：希望对方能为自己做很多事情；5，身体接触：触摸、拥抱、牵手。
女性、儿童老人易接受暗示，女性三大嗜好：倾述、算命和抱怨
五、父母最重要的责任，教孩子学会做人
李嘉诚：对子女的教育，百分之九十九应该教他们做人的道理，即便是他们成人后，也应该是三分之二教他们如何做人，三分之一才是教他们如何做生意。做一个好人，做一个正直的人，然后才是做一个成功的人。
教育培养价值观。教，上所施下所效，育，养子使作善也。——（东汉）许慎《说文解字》
三观：世界观、人生观、价值观。人生的价值观：自由 幸福 自尊 诚实 服从 平等 家庭 朋友；职业价值观：理想 信念 世界观
家风 家规 家教：父母的待人接物、言行举止，语言习惯等无不时刻影响着自己的孩子，在潜移默化地熏陶着孩子，孩子的意志品质、行为习惯、语言风格等无不打上父母的烙印。
家庭文化建设的主导者：母亲是家庭的灵魂，母亲快乐全家快乐，母亲焦虑全家焦虑；母亲是家庭文化建设的主导者，决定了一个家庭的凝聚力。妈妈快乐是对孩子最好的教育；妈妈心情愉快就是对家庭最大的贡献。企业有企业的文化，家庭也有家庭的文化。（营造坦诚、轻松和愉快的家庭氛围）
教育首先从母亲开始。母亲教育奠基名族素质，母亲是家庭教育的主导，推动世界的手是摇摇篮的手，幸福的家庭教育要提高母亲的素质。
“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。”——前苏联教育学家苏霍姆林斯基
母亲教育—智慧教育：了解孩子、自我成长、亲子教育、生命素养；理念、环境、文化、习惯。您愿意用您的三年换取孩子的30年吗？做妈妈最艰难的事，就是兼顾工作和孩子。如果错过了孩子的早期教育，让孩子养成了一些不好的毛病和习惯，需要花费很多精力来改正，甚至根本无法纠正。做父的绝对不能拿工作繁忙的借口来牺牲对孩子的教育。生他就得负起责任。孩子在年幼具有极强的可塑性。生命做初的三年和六年里多一点时间，多一点陪伴。
全职妈妈生儿育女的事业。社会对全职妈妈的风险及看法：容易与社会脱节，和丈夫差距拉大；经济不独立，问老公要钱没有尊严；容易变黄脸婆，遭老公嫌弃。全职妈妈的规划：人生有阶段性的计划；每个阶段专注用心；每个过程举一反三；始终不忘初心。
六、家长+教师=孩子教育的最佳合伙人
合伙人的权责利：共同肩负着孩子人生教育的责任。家长：理解、支持，更好的发挥家庭蕴藏的教育资源。教师：多角度、全方位、深层次的家校互动及用步教育。
合力、 双赢 、互助 、协同。核心服务对象：孩子/学生；最终目标：促进孩子的全面发展；家长：爱心、责任感，信任支持；学校教师：热情接纳、赋予信心；学校教育：耐心、细心、贴心；合作方式：相互了解、相互配合、相互支持；目标过程：互动，共促孩子身心健康的发展。
用心的妈妈 陪伴的爸爸。家庭教育：生育、养育和教育。终身学习做孩子的榜样。大数据显示：“阅读型”的家庭子女成绩优秀的比例更高。家庭教育：多读书，读好书。你的修养就是你孩子的教养，你的现在就是你孩子的未来。
读书的意义：坚定信念与梦想；你曾经是谁不重要；多读书吧，知识是唯一的美容佳品；何时改变都不晚；追求梦想，你就能成功；让生命变得有趣。
教育者的工匠精神。关注当下，工匠精神；“玉不琢不成器”，工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。一个人事业上再大的成功，也弥补不了教育子女失败的缺憾。家庭教育观察生命的始终。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。——教育家苏霍姆林斯基。
教育工程的三大部分：家庭教育、社会教育、学校教育。教育是一件幸福的事业。让教育充满幸福和快乐。父母幸福的养，教师幸福的教，孩子幸福的学。教育者享受教育的幸福，学生体验幸福的教育，快乐幸福的成长。
幸福教育培养幸福的能力。“我们面前的人是孩子，如果我们的孩子没有生活快乐，在任何时候他都不会觉得仙鹤是蔚蓝色的。”——教育家苏霍姆林斯基
教育的责任：珍惜维护孩子享受幸福和快乐的权利，教会学生幸福观；教师的义务：帮助孩子提升和拥有幸福的能力和获得幸福的办法。
幸福教育（优势教育）：幸福教育也称积极教育。 培养人、发展人、激励人和关注人在各个发展阶段，自身拥有的、与生俱来的天赋和自身的积极资源。积极天赋、积极性格、积极优势；培养人类的美德、力量、积极心理品质，培养一个人拥有长久和持续的幸福。培养学生积极人格品质。乐观的心态，希望的品质、积极的归因方式、人格的坚韧性。希望、感恩、好奇心、乐观、自信。寻找生命的意义，创造幸福，拥有幸福；生理、心理、人格与社会的和谐发展。不仅仅是没有心理问题，而是心理健康，拥有心理免疫力，充满正能量。
教育者的正能量：教育者要做传递正能量的先行者；关爱、期许、严格、率先。正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。贴标签：积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。
七、母亲的高兴能拯救全家人的心情。
“妈妈经常不高兴”家庭成长的孩子，童年最深刻的印象就是母亲一板脸，全家阴雨密布。形成“讨好型人格”不敢表达自己的真实需要，尤其不敢拒绝别人，特别善于察言观色，对于别人的情绪很敏感，总担心自己惹人家不高兴。妈妈不高兴，一边拼命做家务，一边给家人脸色看，发怒、唠叨；输掉了自己的时间、情绪，也输掉了家人对她的喜爱。女性癌症患者：80%是急性子 60%追求完美。用心爱身体，享寿也不难，活着才是王道。
责任心：真诚、善良、使命感。在哪里做好哪里的事，承担这个时期的角色。学校角色、家庭角色、职业角色、社会角色；职场：学习者、劳动者、创造者；家庭：子/女、夫/妻、父/母
八、感恩心：心灵的超越
感恩心：智慧与大爱。2010年感恩节前夕，《华尔街日报》发表了一篇关于科学家们对感恩研究的文章：感恩的人更健康；感恩的人更幸福；感恩的人更乐观；感恩的人朋友更多；感恩的人不容易抑郁、嫉妒、贪婪或酗酒；感恩的人挣钱更多；感恩的孩子成绩更好；感恩的孩子较少头疼、胃疼。
孝顺：百善孝为先。孝顺的道理很简单，老年人的今天，是中年人的明天，也是青少年人的后天。
感恩生命中的每一个过程：时代、国家、组织、同事、亲朋、家人；感恩好事，感恩坏事好的一面。
体验幸福、学习幸福、创造幸福、传递幸福；教师是人类灵魂的工程师，父母是孩子的第一任老师。
教育者的使命是传递正能量，幸福教育培养真善美的学生。
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