为什么教育改革那么难？
变是永恒不变的主题。所有的事物都在变，也都需要变，以适应变化的环境。
如果一件事需要人来主导改变，如何做才能让改变改革顺利进行呢？
周末我参加了一场教育大会，重新思考了这个问题。
关于中国的应试教育，一直是倍受批评与讨伐的事，很多人，很多年都没有人能够较好地改革。中国的学生们仍然年复一年，代复一代，前赴后继地牺牲，活泼机灵地进去，呆若木鸡地出来。
几乎一直是全世界最努力的中国学生，却从来极少的成就。
为什么？
这是个很大的问题，以前我没有仔细思考过这个问题，觉的自己不足以思考解决这么大的难题。
在这次教育大会上，我开始重新思考这个问题。
这次大会的一个重要专题，就是引进学习美国High tech High 高中的项目式学习方法（project-based learning）。
这个项目式学习，在美国High tech high高中，进行的比较成功。如何引进到中国的教育体系，引发了很多讨论。
阻力
主持人采访了几位苏州的顶级高中的校长和老师，对于项目式学习改革，最大的阻力或者困难来自哪里？
一种观点是，是校长，校长需要特别理解认同这个模式，全力支持，调配资源，才能推行。并且还需要能容忍失败。
第二种观点，是老师，老师是改革的直接执行者，需要很多高素质老师，充分发挥能动性，来探索实践。而现在老师的教学任务很重，几乎没有精力创新改革。动力也不足。
第三种观点，是家长和学生，他们关心的是成绩，是考大学。项目式学习是否能成功，是否能比现在的教育更能提高学生成绩，这是有风险的，他们不想做小白鼠，他们希望保证在现有的教育体制下，稳稳当当地考上好大学。
这三个困难，可能都是确确实实的问题和阻力。
系统
这些讨论，令我想到，阻力如此多，是因为，教育是一个大系统。
这个系统由很多元素共同构成，学生，家长，老师，校长，国家领导。家长对学生进步提高、提升生活质量的期待，学生对未来有所成就的期待，老师对保住工作、稳定拿工资的需求，校长对稳定提高升学率的需求，以及国家领导对于公平稳定的教育环境的追求，等等。
这些元素相互作用，形成了现在的应试教育系统。
这个系统也许对诺贝尔奖，菲尔兹奖，以及各种科学贡献，甚至对培养企业家，培训专家学者都贡献不大。但是，它是一个各个参与方共同组成的系统，各方互相影响又互相制约，从而达到了平衡稳定的系统。它已经平稳运行了几十年。
一个系统一旦形成，它就似乎有了生命，有了维持现有状态的惯性。有了强壮的稳定性。
现在，单独的老师和校长，突然大幅度改变，要搞项目式学习，但是考核方法并没有变，学生仍然要参加全国高考，考核方法没有变，考核科目没有变，高考历史仍然要考某条约哪年签订，赔款多少白银，语文仍然考，你做喜欢文中的哪句话。
那么所谓的项目式学习，即使真的培养了学生的真实能力，但是对于高考，反而是更加背离，你把自己喜欢的句子分析的多么入情入理，没猜到出题者的标准答案，也是零分。导致考不上大学，导致项目式学习流产。
所以，我终于理解：
教育改革的问题，其实是个系统改变问题。
系统里面的元素错综复杂，互相影响，互相制约。不是突然大幅度改变一个或者几个元素，就可以改变系统整体状况的。反而是余下的所有其它元素将改变的元素拉回原来轨道，从而继续维持原来的系统状态
他山之石-经济特区
我想到了国家的经济改革，在全国都是计划经济的时代，在内部改革可能是很难成功的。然后，睿智的邓小平，开辟经济特区，让经济特区做试验。
深圳，作为相对独立于全国计划经济系统的一个地方，它形成了一个新的经济系统，允许资本主义，允许一部分人做企业家先富。这才探索出全新的道路。
他山之石-生物演化
生物演化也是这样的道理。每一个生物体都是一个系统。在生物演化的历史上，很难看到，一种生物，一代之内突然变异长出了翅膀。
因为长翅膀，需要骨骼，肌肉，血管，神经自己各种我们不清楚的重要元素一起协调改变，才能成功。这个概率太低，几乎是不可能的。
真实的生物演化史，每一种演变都是缓慢地，渐变地发生的，每次变异只变化很小的一个元素，经历了千千万万代，淘汰了无数不合适的演变方向，把微弱的优势渐渐积累，才有了最终的演化成果，比如前腿变翅膀。
改变的方法
最后，通过以上拙劣粗糙的思考，我认为，想要改变一个复杂的系统，需要渐进的演化，每次一小步，容许错误尝试，累积优势改良，给予足够的时间，这个系统才有可能有重大改变。
试用范围
改革教育系统，这是个很大的话题，很大的事情。但我想，这个改变的方法可能适用于很多需要改变的复杂系统。
比如，人就是一个复杂系统，有很多行为习惯，有很多社会关系，有很很多生物特性。想要改变自己或者别人，就可以从系统的角度考虑，渐进，缓慢而有力地改变。
比如，公司就是一个复杂系统，有特定的工作流程，有部门分工，有组织管理关系，有明规则潜规则，有员工的各自不同的追求。公司内的改革也可以考虑从系统的角度，渐进地改变。
另一条路：另辟实验田
我想这个渐进式的改革，也许很多情况下不适用。比如系统中的基本要素几乎不可改变，并且是严重阻力时，也许需要另辟实验田。
比如计划经济下的经济探索，计划经济的基本政策不变，新经济探索很难有突破，这时也许另辟试验场，开始全新的探索，才是更好的道路。
以上就是我关于 如何改变一个系统的思考。仅仅思考无用，在生活中实践起来，才有用！
感谢阅读，希望对你有启发。
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