5岁的小睿睿今年大班开学换了一位生活老师，加上他觉得这学期老师要严厉一些，突然有些不适应。
大概有两周的时间，天天都在喊不去幼儿园，因为老师批评他，特别是因为不睡午觉受到的批评。
第一周我一直每天睡前鼓励他，开解他（他是一个对情绪要求比较高的小孩，小时候带着情绪睡觉，可能会半夜起来号啕大哭半小时～～两个小时，把一家人都搞崩溃，一直觉得他无理取闹，我也是他五岁左右才摸清原因和方法。）。
我的初衷是，毕竟是大班了，要过度到小学，老师要求严厉些也是正常的，毕竟他也会抱怨我对他也比从前严厉。总是应该他来适应这个社会，而不是社会将就他。
况且他也理解为什么要午睡。
我就鼓励他自己与老师沟通———无果。（他自己说因为害羞。）
第二周每天因为此事花的时间越来越久，单单这一件就要20分钟以上了（睡前会看书或者听故事，他话和问题也非常多，因此常要熬到10：30——11点。），我有些受不了，正纠结要不要跟老师沟通下。
我以为小朋友是因为睡不着才挨批评，若是他影响了别人，就把他的床挪开，我答应他会跟老师沟通此事。
去了幼儿园，老师说睿睿每天中午是睡着了的（他自己不知道），只是每天入睡的时间要很久。我和老师都把这件事告诉他了，让他放心。
本以为此事算告一段落，刚好放国庆。
国庆收假睿睿又念叨说不去幼儿园，每天依旧对上学情绪很大，我也搞得情绪上涌，很烦躁。
国庆后的第三天晚上他突然说：“我有时候听到老师的话会发抖。”“我控制不了自己的神经系统。”
我心里咯噔一下，意识到这件事对睿睿来说确实产生了很大的压力。
因为对新老师不了解，我就问他：“杨妈妈（生活老师。）除了睡午觉还有没有因为其他事情批评你。”
“我们中午吃饭说话也会挨批评。”他说。
“其他说话的小朋友也挨批评了么？”
“嗯。”
我又问了睿睿这个老师的其他方面，判断出老师应该没有针对他。
“你知道杨妈妈为什么不许你们吃饭的时候说话吗？”
“为什么？”他问。
我就跟解释原因和为什么我们家里吃饭时可以说话，只说了一遍，他就说：“那好吧！”然后完全释怀了。
看来睿睿也不是特别害怕这位生活老师，而是对睡午觉这件事特别敏感。
当夜我想了很久，第二天一早，我答应小朋友会去学校，他也没抗拒就入园了。（我想他实在抗拒就我跟老师沟通了再入园。）
我立马用微信跟班主任老师说了这件事，幸好老师也非常重视这件事，因为她们上午没时间，约了我当天放学去学校沟通。
（后来发现，有这个时间挺好的，也方便老师观察。）班主任做得特别好的一点就是立马把这件事告诉了另外两位老师。
我怀着忐忑的心情入园，经过沟通后发现其实我和老师的教育观念没什么差异，老师们也都挺好。
配班老师当天抽睿睿回答——我有什么优点？他没有回答，老师私下问他原因，他说——因为我没有优点。
当天她们中午也对睿睿睡觉这件事采取了另外一种方式（以前是守在他旁边，现在是不守了，他也能睡着。），好像也行得通。
我们一致的观点是———睿睿对午睡这一件事特别在意，已经有些怀疑人生了。
历时三周，这件事才算解决了。
第二天老师反应，他比平时活跃一些，感觉跟老师也更亲近了，我有些感动。
不只是小朋友，我发现自己和老师之间心里的关系也更近了。
这期间，我对两句话印象特别深，当他说他害怕去幼儿园的时候，我告诉他：“爸爸妈妈永远是你的后盾，永远支持你保护你。”
第二句是配班老师说的————哪怕别人真的批评你，你也要学会相信自己。
现在是第四周，近两天他把：“我这个小天才……这个写得不错………这个也不错……这个也很好。”挂在嘴边的时候。”我有些感动。
因为睿睿从小都觉得自己表现不好，而我们家的人从来都是鼓励他，也从没说过别人家的小朋友如何如何。
大概是天生的吧！他就是莫名对自己要求高，做不到经常烦躁哭泣，生自己的气。
曾经跟他讲过头悬梁，锥刺股的故事，我说以前的人会为了学习这样，大概他感受到我语气或许我心中那一丝丝可能连我自己都不明确的话外音———（你条件这么好）你为了学习会做到什么程度。
他自己有些伤心地说：“我做不到。”
我马上说：“没关系，妈妈也做不到。”赶紧加无数彩虹屁。
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