今天早上六点起来，终于开始了关于观察故事的书写，虽然只写了三分之一，但好歹是开始了。还没收拾好，来外面做清洁的学生就开始叽叽喳喳了，上周制定了班规，孩子们很乖，知道要赶紧做完，早上，我听到王天黎说“我们要赶紧做完，快点，只有几分钟了，不然下周就重做。”中午，我又听到他们说“所以我们要赶紧做完清洁，这样才有时间抄题做。”哈哈，我就喜欢这样的孩子，能谨记班规，又能大声说出来让身边人都注意。
今天的课也是挺有意思的，上午连着两节上完了作文，中午连着讲了一个多小时的作业，下午第一节又是班会课，不得不说，星期一的课真的很折磨人，好在我和孙老师换了一节，便有机会得以喘息。
中午的时候，我给了时间给孩子们背书，他们一个个精神十足，都有劲的背着，其实我很想将班级的语文学习规律化，让他们自己就知道每天要干什么。初步的想法是语文早自习背书，中午用来讲作业或者继续背书，每天课前会听写，然后就是剩下的每节课，想想一周的课，其实也就这么几个时间段，只要规律下来了，孩子们就能够更加自觉，也知道自己该干什么，而不是时时等待老师来安排。
下午的第一节班会课，我强调了两个点，一是鼓励同学们做“胆子大，脸皮厚”的人，并结合自己大学时候的故事，深刻的讲解了这个点；二是告诉了同学们一个学习金字塔的模型，告诉他们，学了之后就给别人讲，其实是一种很有效果的学习，只要能够讲得清楚，那就是很好的学习了。突然想到师父的数学课，就是把课堂变成学习和“给别人讲”的过程，我也要好好想想，这么把这种模式放在语文上去。
下午的最后一节课，我抽了时间做了一部分家访，上学期走访过的人家，这学期采用电话的形式进行，下午的几个电话里，听到的都是好消息，孩子们在家里也很乖。
晚上很有进步，吃得很少很“减肥”，也按照规划做了运动，现在正在敲字，感觉很不错。明天要继续呀。
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