20171219【和永澄老师学做年目标2】“woosh！”

【前言】2017年底，我做了一个决定，报名参加了永澄老师的年目标【理论精深版】课程，因为2018年我有个目标太想实现了……

报名这个课程，我是奔着安装一个好用的app去的，但是，现在，我发现，我似乎要开始更换操作系统啦！

从app的预想，到操作系统的宏大，我预知，我要完成的将是大脑硬件的更新换代，于是，我决定，放下app的短期效益，开始操作系统更新换代的小步积累……

【和永澄老师学做年目标2】   “woosh！”

新工具：

“woosh！”是永澄老师在讲授年目标课程时，教给我们的一个小小的工具，它的作用是帮助我们完成从一件事儿到另一件事儿的转换，帮助我们立刻回到当下！

刚学到这个工具时，就挺喜欢的，它的使用方式是：

伸出手臂（记忆力的问题，老是忘记左手、还是右手，想想好像都可以，哈哈），一边说“woosh”，一边收回手臂，然后，我们放下刚刚做的所有事情，进入到新的环节！这个工具就是帮助我们与当下建立一个连接，从之前的状态中，切换到新的状态！

新尝试：

周日学会了这个工具，周一在上课的时候，它就帮助我解决了一个课堂上的小麻烦：

其实，在很久的时候，我就发现：课堂存在一个小状况，当老师从一个话题、或者内容，换到另一个话题、内容时，很多孩子没有办法及时地跟着老师的步骤，要么就是沉浸在之前那个主题内容中，要么就是溜号、走神……

之前，当我意识到这个问题时，我告诉孩子，就像看电视换台一样，我们要换台了，但是，好多孩子还是无法第一时间跟着我调整。

周一，就在我又遇到这个状况时，立即想到了永澄老师教给我们的工具，于是，我将它教给了孩子们！

当我把这个工具分享给他们的时候，他们特别喜欢、特别开心，举起小手都和我尝试着使用起来，而我们也迅速地过渡到了课堂的下一个环节……

新收获：

回到当下，真的很重要，不仅对成人，对孩子也尤为重要，当他们知道自己不处在当下了，是一个小进步；

当他们还有办法，在知道自己不处于当下时，有个小小的工具帮助自己回到当下，那是多么美好的事情呀！ 

 今天，我突然感觉到，作为老师，我就像一台复印机，一台行为复印件，经由我，能够有机会将对自身有帮助的行为、方法，复印到孩子身上，成为他们行为的一部分……

而这部分，能够在他们遇到类似问题时，在自己的大脑中，搜索得到，帮助他们不断地去积累有助于自己成长的小工具……

当我收到孩子如下的反馈时，我更是觉得自己特别幸福：

如果你想认识永澄老师，欢迎关注他的公众号吧！简书搜索“易仁永澄”，也可以看到他的文章。