你作为一名黑人女性，生长在种族主义最严重的时代，却变得如此明亮。———题记（美国前总统小布什语）
“省培”结业典礼仪式前，尊敬的王维教授给我们讲了一个令人感动的故事，故事的主人公叫玛法﹒柯林斯。上个世纪80年代，柯林斯是一位小学老师，先后受到里根和老布什两任总统邀请，希望她能够进入联邦政府担任教育部长。但两次都被她拒绝了，每次她的答案都一样：“抱歉，总统先生，我只属于教室。”
她就像一个精力充沛的发电机，源源不断地为每一个孩子注入强心剂，坚定他们积极面对这个世界的态度。她教孩子们懂得停止抱怨这个世界的不公平，而是把时间和精力花在学习和思考上。因为这才是改变自己，改变世界的方式。
像是米开朗琪罗能从每一块大理石中看见天使一样, 玛法﹒柯林斯认为每一个孩子身上都有一个优秀的、才华横溢的内在。她说：“天下没有失败的孩子，只有失败的教育。”
在日常的教育中，玛法﹒柯林斯把目光放在孩子们的长处与优点上，并积极地鼓励和培养，让他们相信自己不是失败的孩子。因为，到柯林斯老师班上来的孩子都是“问题小孩”。这些“问题学生”在她的班里没过多久就都“服服帖帖”，成绩也渐渐开始好起来。9岁的盖里是一个有防备心的孩子，开学后，总是表现出自己桀骜不驯的一面：老师发的练习，他扫一眼就扔到桌子下。但和他过去得到的待遇不同的是，柯林斯完全没有被他激怒，第二天仍旧把卷子和昨天的一起递给他。当盖里看到手上已经攒下的5份卷子时，他终于忍不住了，生气地把一打试卷狠狠地扔到地上。柯林斯居然还是不生气，她对孩子们说：“我知道小孩经常会测试自己的极限，我很小的时候也经常这么做，想试着看看我能摆脱什么。”接着她兴致勃勃地讲起自己干过的“坏事”：把爸妈卧室里的钟表调慢1小时；上大学时为了逃避做礼拜，偷偷从队伍里溜出去；把同样的试卷交了10遍，老师都没有发现……这些话当然没有马上对盖里起作用，不过柯林斯依然每天给盖里发试卷，请他朗读、回答问题，告诉他：“你当然有权利决定怎么做，但我不会放弃你。”又过了1天、2天,柯林斯第3天请盖里朗读时，他决定要试一试，但只读了开头的几个单词，就遇到难读的词，他就把书扔到了教室的另一边。“你学走路之前肯定要摔跟头的。”柯林斯告诉他，“犯错误没什么，我们可以一起纠正，但课本没犯错。”淘气的男孩最终把书捡了起来。几个星期过去，盖里发现他很难再继续保持那种敌对的情绪。不管他多少次朝着柯林斯吼道：“我讨厌你，我才不做那些该死的作业。”柯林斯都会回答他：“就算你这样吼我，我始终都是爱你的。”渐渐地，盖里开始做作业了。突然有一天，他加入到课堂的讨论中。后来，他变成了班上踊跃发言的孩子，而且非常喜欢写作。盖里在柯林斯那里终于屈服了：不管我做什么，老师都会相信并且接受我。
有人问玛法﹒柯林斯：你成功的关键是什么？她说：“相信学生。”相信学生就能创造奇迹。“没有谁的命运是注定的，你们可以选择成为什么样的人。改善生活靠的不是酒精、毒品，而是你们自我挖掘的才能。”靠这样的信念支撑柯林斯把众多“问题学生”培养成了政治家、商人、律师、医生……还有相当的学生选择成为教师。
反思我们的教育教学，可曾有柯林斯这样坚定的、无条件的相信学生？我们老是以怀疑的眼光和心理看待学生：她的智商是不是有问题？他是不是又在为没完成作业编理由？弄不清问题背后所隐藏的事实真相就轻率地下结论，贴标签，并以此作为了放弃学生的理由。成就一个孩子很难，毁掉一个孩子却在一念之间。请让我们记住玛法﹒柯林斯老师的话：“好孩子和街头混混之间的差距，有时候只是一个充满自信和爱的好老师！”
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