赋予孩子一定的权利
孩子理解了规则的意义，见到了他的存在，但若要让他将这种认识内华为习惯性的行动，需要练习和强化规则大多是比较细致的，孩子光知道不禁练习，不规则，从思想上转货的行动上，那都是纸上谈兵，赋予孩子一定的权利，能有效实现这个转化，比如，在与孩子共同制定出物归原处的规则之后，可以让孩当监督员，在他的监督下，父母按规则做事，孩子也照样去做
赋予孩子一定的权利
孩子理解了规则的意义，见到了他的存在，但若要让他将这种认识内华为习惯性的行动，需要练习和强化规则大多是比较细致的，孩子光知道不禁练习，不规则，从思想上转货的行动上，那都是纸上谈兵，赋予孩子一定的权利，能有效实现这个转化，比如，在与孩子共同制定出物归原处的规则之后，可以让孩当监督员，在他的监督下，父母按规则做事，孩子也照样去做
本文标题：李红霞，沧州焦点解决第64期坚持分享第75天，2019年6月11
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