昨天下午教研回来，我们班有个成绩还不错的孩子一脸无辜的来找我，我以为是被欺负了，经询问得知是同学说我让他来找我，我以为恶作剧，我让他把两位同学叫过来，他去找来以后，两位同学说是班里很多同学都在说我叫这个孩子来，我说没有叫他来，应该是同学听错了，就让他们走了。学生离开后，数学老师走过来跟我说，做了数学测试，这个孩子（A）和另一个孩子B写的快，写完以后她先给AB批改了，批改完以后AB开始在班里萝卜蹲式大声说答案，数学老师制止以后还在说，然后就让他们罚抄词语，其中B停止了行为，并且表示接受，A没有作出反应。数学老师继续讲题目，在距离下课十分钟左右的时候，A突然站起来，大声抗议，数学老师制止未果，A与数学老师顶撞并发生冲突。随后数学老师将其家长叫道学校，具体谈话内容数学老师没有给我详细讲，只说A依然态度蛮横。于是我将A叫至办公室，他确实没有觉得自己有错，并且语气傲慢，行为不端正。我问他是不是以后在班里不需要老师的管教？他说不是，我说你这样的态度，老师怎么敢管教你？他说不需要。于是，我与其母亲取得联系，得知他在家的态度也是这样。在我的印象中，这个孩子算是“品学兼优”：在学校基本上不打架，学习成绩稳定，中上等。和他家长沟通过，我问孩子：你，听到老师跟家长的谈话了，也知道你在老师心目中的印象了，老师现在有一个疑问：是什么原因让你变成了这个样子？没想到孩子哇地一声哭了。于是，我跟他聊了一节课，主题内容就是围绕他的变化。这个过程中，我感觉到他内心怨气怒火特别重。
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