陪学

昨晚上吃过饭，孩子坐沙发上啃C语言，拍沙发示意我坐旁边陪学。我说：“上了一天班有点累，我躺着。”孩子给我拿个枕头，我躺下了，滴几滴润眼液舒舒服服的躺着陪学。

孩子看会书说：“这个啥啥到底是什么意思啊，按照我此刻的理解，我前面的大厦可是将倾，等于动了根基。”我听后心想：别瞎琢磨了，听听老师怎么讲的吧。觉察到自己的想法后，我说：“我啥也不懂，但是又想给建议了，还是不建议了，不懂能给上啥好建议呢！”孩子看着我笑笑，继续研究。

过了一会儿，孩子说：“一定是教材写错了，这样说怎么也不通啊！”我说：“教材错的可能性也有，但很小，这么经典的教材。”孩子沒接我的话，继续研究那些代码。又过了一会儿说：“教材这样表述是有问题的，这样表达会让人误解。表述成……就容易理解了。不过，也可以理解编者的难处，计算机语言就是需要理解，一理解就好了，但要试图用文字来解释，越解释反而越不好理解。”

我竖了个大拇指头在孩子面前，说：“道可道非常道名可名非常名。”孩子笑说：“啥都能扯上经典。”我说：“可不是，我听不懂你的C语言，但能从你的表述中知道它背后的逻揖。”

后来，孩子又遇到一个坎，研究了又研究，嘟囔了又嘟囔。我说：“去B站搜个清华老师的课，听听专家怎么讲，事半功倍！”孩子说：“你又要来指导了，我有我的方式，听谁讲也要自己理解，只有理解了才是自己的。”我意识到了自己又回到了旧模式中，失去了觉察。说：“嗯嗯，我又急了，想走近路。”

不知道过了多久，我睁开眼睛，灯光晃得我又闭上眼睛。只听孩子说：“你睡着了，回屋里睡吧。”我不好意思的对孩子笑了笑，起身回卧室睡觉觉了。