记得我当年学这篇课文的时候，一直不理解街市的含义。今天上课，我先从街市谈起，说明原题为天上的市街，后听从友人的劝告，改为天上的街市，这是郭沫若早年留学日本，受日文的影响。街市其实就是集市，类似于城市里的农贸市场。让学生想想街市上有哪些物品，有哪些逛街的人。通过交谈，活跃了课堂气氛，为下面的新课学习营造了良好氛围。
接着，要求学生划分朗读节奏，以第一节为例，教方法，学生自行画出后面三节的节奏，明确这首诗歌节奏舒缓。让学生分享答案时，发现 有会读，却不知如何划分的现象。可见语感还可以，只是节奏划分训练较少，不会用/表示出来。
然后，明确各节诗歌的主要内容。
一堂课的时间，遗憾很多学生背诵不过关。
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本文标题：《天上的街市》教学反思
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