不苟且的读书法——写读书笔记

不苟且的读书法——写读书笔记

                          ——读《文心》有感

    一个人读了书，究竟要不要写读书笔记？如果写的话，只要摘抄好不好？这是值得思考的问题。

关于读书笔记，我是向来重视的，并且自己在学生时代也记了不少，保存下来的都有五六本。每每闲下来读一读，感觉也是十足的乐趣。十多年来，我一直以为只要坚持记读书笔记，且时不时拿出来读一读，背一背，长足的效果便有了。我是这么做的，也是这么教学生的。然而曾有多次出现这样的声音：“老师，我记了那么多笔记，可是我觉得没用，根本用不上。”“写读书笔记归写读书笔记，效果一般。”这个声音来自实践者，也来自传授者。这让我陷入了极大的困惑中，究竟如何看待读书笔记这件事？

      翻开《文心》，我不禁欣喜若狂，教育家夏丏尊和叶圣陶用写故事的方式为我揭晓了答案，也消除了我内心的恐慌，坚定了我对读书笔记的重视和坚持。

“你们有你们的书在日日读着，如果你们的读书不是浮光掠影的，必能随时有所见到，把见到的写出来，就是你们的读书笔记了。读书要精细，才能写出读书笔记，反过来说，试写读书笔记，也就是使读书不苟且的一种方法”

故事中王老师的这一席话，让我明白了读书笔记可以帮助我们把书读得更精细，使读书不是以走马观花的形式收场，草草了事，一无所获，或者收获寥寥。就像我如果不写这篇读后感，我可能只是看一遍，记住大概的感觉，更不会去产生疑问，然后为了加深印象，寻求答案而反复阅读。

如何做好读书笔记，让我们的读书不苟且呢？

1、揣摩写作手法。

这篇文章写法有什么优点？构思精巧在哪？语言表达特色？表达技巧运用？开头结尾如何把握？如果对文章写法感兴趣，大可用心去琢磨，甚至拿相同风格的文章比较阅读，归类总结，这可能非常费脑，但效果是极好的。如《文心》里所说的“小说开端和结末共有多少写法，也不妨当作笔记写出来”。

2、记录疑惑处。

哪里不懂或疑惑的地方，我们是习惯于打问号的，然后在脑海里打转转。这看起来是节省时间，但很难带我们深入思考。能引发我们思考最好方法是写下来，并分析。如有人曾写下“温故而知新，可以为师矣”的疑惑处，提到温习旧知识，收获新的见解，这样当老师了。这样当老师不是很容易吗？如果这样的话人人都可以当老师了，不需要去努力上大学，拥有高学历，不需要每天勤奋苦读了不是？接着他逐步探究，孔子为什么这么说？他又是如何做到温故而知新的呢？有没相关故事启发人？温故而知新在春秋时期难在哪里？从这几个问题中又一一去尝试找答案，这样便进入了深层思考。读书精细是显而易见的。

3、记录联想处。

这个话题或观点让你想起了什么？是生活中相关的事例，是过去的的人生经验或体验，还是某些典型的名人故事、著名实验、名人名言。通过记录联想，可以很好地拓展我们的认知，拓宽我们的思维的广度，甚至打通知识点之间的联系。让大脑更加活而有序，不至于陷入机械记忆乱堆易忘的事倍功半局面。

    这些方法，《文心》里的《读书笔记》中都有提到，而且我肯定不止这三点。有志于在阅读和写作水平提升的朋友们，是不可错过这本书的。共勉。