今天是四月二日“世界自闭症关注日”！请让我将今天的日更，给“孤独症”注入一点春天的气息，生机勃勃而又温暖。（比起更广泛使用的“自闭症”，“孤独症”也许是更好的说法。）
以下文字，摘抄节选自各网络相关知识，做一个“了解”，也许疾病的禁锢，我们都暂时无法挣脱；也许疾病的抗争，我们暂时无法治愈。
但是，我希望能通过我今天“搬运”的文字，让我身边的朋友牵起手来，用我们的善意，织就一张无忧的大网，让孩子们在我们人为干预的安全领域里，露出开心的笑容！
越来越多的研究提出，这些孩子也许不一定是缺乏社交的意愿，他们同样对友谊抱有期待，甚至更加渴望朋友能够表达出对自己的关心。
有时候其实是因为各种各样的原因导致了缺乏交朋友的能力。也就是说，他们不是“自闭”，只是太“孤独”了。
2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。
自闭症的概念1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳首次提出，自闭症在医学上也称孤独症，是一个尚没有被全社会知道、了解的病症。
与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。
自闭症的表现主要有三大特征：
1、社会交往障碍
患有自闭症的儿童在回应社交信号方面有困难，比如向某人挥手，或者当有人叫他们的名字的时候回应。
在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。
2、交流障碍
（1）非言语交流障碍
（2）言语交流障碍
3、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式
如果你身边的孩子有这样的情况，建议及时寻求专业医生的帮助：
1、喊他的名字或者直接对他说话，他却没有反应；
2、不会使用眼神、表情或肢体交流；
3、反复出现拍手、踮脚等刻板行为；
4、在日常生活中，坚持刻板不变的那套做法；
5、重复性、无意义的自言自语；
6、在社交方面出现明显问题……
如果看到来自星星的孩子们，或者在特教场所看到他们，如下建议我们从自己出发，做到：
1、如果您在公共场合遇到情绪崩溃或者行为刻板的儿童，请不要给予过多的关注，不要流露出嫌弃或者厌恶的神情；
2、如果您的社区、学校中有孤独症儿童，那么恳请您给予他们更多的包容，让所有的孩子一起快乐成长。
世界上有这样一群孩子，他们不聋不哑，却不爱说话，他们有情有心，却不知如何表达。
他们像天上的星星一样，遥远又孤独，在自己的世界里独自闪烁，希望可爱的她或者他，向着月亮出发，即使不能到达，也能站在群星之中。
春雨里的点点灯火，欢迎来自星星的孩子回家
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