阅读可以让人释放压力，发展思想，让想象力奔放，透过阅读让我们与世界接轨。阅读是一种从语言符号中取得意义的心理过程，是一种基本的智力技能，由系列的过程和行为构成的总和，学习阅读是学习一系列的规则，学习如何从基本上是语言的书面文字材料中提取信息的方法。
阅读要从“早”开始，从最初的家长念孩子听的亲子共读一直到自主阅读。早期的英文绘本和童谣为幼儿积累了大量的英文单词和词汇。阅读带给孩子的不仅仅是答案，而是创意的来源。早期阅读可以培养专注力、观察力、想象力、词汇敏感力和表达力。
孩子喜欢阅读是因为他们喜欢跟父母在一起的感觉，让孩子看到书自然想起和父母在一起的美好时刻，与家长的互动式阅读，能让孩子感受到阅读的乐趣和好玩。所以父母们可以单纯的选一本书，将孩子环抱在怀里，可以让孩子坐在父母的腿上或者靠着父母，静下心来，单纯读一本书，享受亲子共读的美好时光。
阅读要讲究策略。父母们可以来个互动式阅读，选择可操作的好玩的游戏书，可以把故事编成歌曲。市面上有很多用童谣编成的绘本，聆听这些由熟悉歌谣编成的绘本，可以将孩子更快带入绘本情景中。父母们可以和孩子玩Phonics和Sight Word的阅读游戏，透过绘本中的韵文，可训练孩子建立的自然发音概念，有助于孩子自然发音的学习。父母们也可以适当使用有声书。
阅读还讲究阅读流畅度和阅读理解能力。Phonics和Sight Word是阅读流畅度的关键，用已用的经验与知识来理解阅读的内容，透过广泛的阅读、图像和声音的辅助，可帮助理解意思。
市面上有非常多的英文阅读材料，比如说符合Phonic规则的绘本，用Sight Word以重复句型编成的绘本、分级阅读等等，挑选的时候可以问三个问题：有没有重复句型，是不是从短句子开始的，是孩子喜欢的题材吗。这样可以不盲目选择。
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