性教育对于青少年的重要性

        一谈到性教育这个话题，或许中国的许多家长会感觉像“谈虎变色”。每当孩子问到一些诸如“我从哪里来”类似的问题时，家长就会自然而然的转移话题，或者模棱两可的回答。

        我今天要谈的是性教育对于生理发育期的青少年的重要性，不少时候正因为性教育的缺乏，一幕幕的悲剧上演。前些天看了村上春树的《挪威的森林》里面的木月和直子或许就是这样悲剧性的人物。在剧中直子和木月从小青梅竹马，两情相悦。在直子20岁生日那天，她向渡边哭诉，两人心灵感应的一刹那发生了性关系。当渡边问到直子有没有和已故的木月发生过关系时，直子哭的很凄惨，后来直子搬家了，渡边依然在东京上学、工作。渡边给直子写信问直子他有没有伤害到她，直子回复他没有伤害她，希望他能去看她，她的精神一直在接受治疗。当渡边去看直子时，直子一天清晨和渡边跑出去，告诉了渡边真相，说她和木月试了好多次都没有成功。然后渡边追问直子她心里是不是还有木月，直子说和渡边在一起很开心。后来渡边遇到了热情爽朗的绿子，或许也正是这一角色的出现，才使得渡边慢慢的从感情的懵懂无知变得更加的成熟，使他明白了什么是爱。他最后一次见直子时告诉她，等他稳定了会接她过去，是对基于性的爱的一种肯定的答复。然而直子可能到最后都没有想明白什么是真正的爱，她或许是被性欲操纵的一个花季女孩。从这个例子不难看出过早的性成熟和心理成熟的程度不相匹配，导致了精神上的极度恐慌和错乱，青春年华也就一去不复返了。