2019年的暑假我通过CCtalk这个软件参加了网上学习，虽然我是一位年轻教师，对如今的电子软件应该熟悉，但最初接触这个软件时，包括每周的小程序打卡，我还是有点发蒙，不知道该如何操作，这次的学习和之前不同，让我这个乡村教师第一次接触到通过网络面对面交流学习，而且是这样大规模，有秩序进行的网络培训，每一名老师的精彩分享也让我受益匪浅。我感觉自己好落后啊，这也让我思考一个问题，在互联网时代教师应该如何做？
互联网时代教师如何做
一、教师转变教学观念
教师应尽快熟悉和适应信息时代的教学新环境，不断提高信息化程度、水平和效益。教师只有不断努力学习，充实自己，才可能站在时代发展的前沿，把握时代脉膊，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。人才的培养，关键在教师，教师教育教学观念的改变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，从而最大限度地发挥网络资源的潜能，构建学习的良性循环，达到全面育人的目的。
互联网时代教师如何做
二、教师将互联网带到常规教学
教师可以充分的利用网络新技术，从最基本的备课谈起，今天的教师完全可以扔掉纸质教案，完全可以不用像以前那样积累一些纸质的素材，这些东西，网络已经可以替代，教师备课所需的材料通过网络查找，方便又快捷，譬如，网络上的“百度文库”就是教师备课的宝藏，通过网络强大的积聚效应，把一些优秀的教案、课件以及备课心得发到网上，然后可以相互下载分享，相当于全国的优秀教师坐在一起来备课，效率自是以前的传统备课方式难以企及。再如网上可以搜索到很多名师的讲课，我们可以随时学习，借鉴，把别人讲课的出色环节融进自己的课堂。
三、教师将互联网融合进课堂
教师可以充分的利用新技术，如最简单的PPT技术，有声音，有文字，有图片，可以师生互动，比单纯的教师讲授，学生听讲，效率提高了好几倍，现在又有一些最新的互联网教学方式，如“微课”、“慕课”、“翻转课堂”“在线课堂”等等，极大的增强了了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，推动了教学方式的根本性的变革。学生可以在课堂上充分发挥自己的主体性作用，以网络技术为背景，进行的课堂教学，可以极大的调动学生在课堂上学习的积极性，尤其是对一些学习比较吃力在课堂上没有学习兴趣的传统“差生”而言，可能会对他们的学习兴趣，他们的人生带来革命性的变革，还有就是一些网络信息的课堂，可以在线或者课下里进行学习交流，等于名师始终陪伴着他们来进行学习。
互联网时代教师如何做
基于以上内容，我做了以下几点规划
1.利用课余时间多参加各种形式的网络学习，争取不被互联网时代落下。
2.多浏览网上优秀教案，学案，课件，名师课堂，选择优秀的地方整合到自己的课堂。
3.以前自己的课堂用的最多的就是PPT，以后可以尝试将在线课堂，翻转课堂融进自己的课堂。
总之，互联网信息技术的发展，给教师的进一步发展带来了新的机遇，在“互联网”的背景下，如果教师能够审时度势，积极学习应用新技术，以积极和聪慧的态度来应对新时代，教师有可能应时而上，突出发展自己，成为新一代教师的领路人，比如CCtalk上的每一位老师，让我们一起前进吧，加油！
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