课堂是教学的主阵地，是学生汲取知识的重要途径，学生知识与能力的提高跟听讲质量有着直接关系。随着天气逐渐炎热，学生的听讲质量日趋下降。怎样提高学生的听课质量呢？
一、备充分，上精彩。
教师抽空要多研读教参、教材，把握、分配好每一节课的授课内容及重难点。利用集体备课的时间，汲取优点，去掉不足。在设计每一节课的时候，要反复斟酌，环节尽可能少一些，问题有针对性一点，便于学生学习和操作。比如：学习《火烧云》这一课的第二课时，在学生回顾课文主要写了火烧云颜色变化多、变化快，形状变化多、变化快两个特点及所对应的课文段落后，让学生自由朗读第三自然段，用横线画出体现火烧云颜色变化多的词句，用曲线画出火烧云颜色变化快的词语。在学生交流后，师直接点拨小结：这一部分作者用红彤彤、金灿灿等这些表示颜色的词语是为了突出火烧云颜色变化多。用了四个一会儿是为了突出火烧云颜色变化快。相对于让孩子们找描写火烧云颜色变化多、变化快的句子，学生容易操作，且更有条理。再用同样的方法学习火烧云形状变化多变化快的特点会变得非常容易。
兴趣是最好的老师。在上课的时候，除了采取分组口令、加分、减分的措施外，教师要努力提高自己的授课水平，从语言组织上多下功夫。除了用生动、简洁的语言把重难点讲解清楚外，也可以让自己幽默的语言吸引学生，在一片欢声笑语中让学生快乐地学习。学生一旦对一门学科产生兴趣，何愁他不认真听讲呢？
二、多提问，必评价。
《滥竽充数》这个寓言故事大家都熟记于心，其实，不管是成年人或者学生都一样，都有得过且过的心理。针对学生的这一特点，教师在课堂上少设计一些群答。重点知识点讲解后的练习或者让学生背诵过后，一定要让学生独答。每次学生回答过后，教师要依据他们的课堂表现和回答情况给予及时准确的评价，赏罚分明。久而久之，有了回答问题的压力，学生听讲也会日趋认真。
三、勤练习，多了解。
学习，除了教师讲授，就是学生练习了。对于学过的内容要进行反复练习。比如：语文方面的字词要反复听写、每个单元涉及的训练要素要结合具体的题目进行反复练习，在这个过程中，教师要深入学生中，对他们掌握知识的情况有所了解，有针对性的提问及讲解。也就是我们主体课堂上所说的精讲。
四、对个例，勤辅导。
每个班级总有几个让老师非常头疼的学生，上课注意力不集中，作业书写慢质量差等等。针对这一部分学生除了给立规矩、必执行外，要做好补差。只有他们的差距跟班级其他学生减少了，上课能听懂了，才会认真听。
教无定法，只要能让孩子认真听讲，习得知识与能力就是好办法。在日常教学中，只要我们勤反思、多思考、常实践，一定能摸索出更多的好办法。
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