7/15～《心理营养》
Q：从小我就教育女儿要谦让，特别是对比她小的孩子。所以，有时候她虽然不是很愿意分享，但最终还是会把东西给出去，甚至看到比较强势的孩子想要她的玩具时，她会主动给。本来一直为女儿的大度自豪，可慢慢地我发现，她总是在不情愿给完别人玩具后，回家会找借口发脾气。是不是我过于勉强她了？
A：有可能。有情绪表示她不是很愿意那样做。
下次看到她情绪不好时，问问她：“是不是因为不情愿给别人东西？”然后告诉她：“那个东西属于你，你有决定权。只有你觉得乐意分享，或者把自己东西给别人无所谓时，你才可以分享，不要勉强自己。如果别人勉强你，你就对他说‘不行’。”要强调所有权，孩子才会保护自己，才不会别人叫她做什么，她都说好。
其实，妈妈原本的“教育”就错了。因为妈妈的示范（比如，明明不喜欢也勉强自己），或者特意教导孩子“谦让”，让她不要说不，导致谁都可以开口要走她的东西，孩子没有真正属于自己的东西，也没有真正的所有权。这是在教孩子讨好别人，更可悲的是，别人只是想想，还没开口，她都主动迎合。这样的孩子长大后很难对别人说不，任何人都可以影响她，因此，她的心理会有很多压力！
太多时候，分享变成一件“妈妈为了面子强迫孩子”做的事情。
当妈妈的总希望自己的孩子表现得很完美，很有面子，这样表示我们教得够好。但很多东西跟教得好不好并没有关系。有时候，这和孩子多大，他现在可以做到什么有关系。我们总希望孩子成熟、懂事、大胆，但这些都是超过孩子年龄范围之外的过高要求。我们要允许孩子有一个成长的过程。
还有的时候，和孩子的特质有关。有的孩子很容易被教会“分享”，但他一定有难教的部分。但如果父母要求他什么都好，那就是强人所难。
而且，无论什么时候对孩子进行品格教育，父母亲在生活里的示范都是最好的方法。比如勤奋、负责任工作的爸爸妈妈，永远不用教导孩子勤劳，孩子从小每天看到的事情，都会对他有耳濡目染的影响。分享也是，如果孩子看到爸爸妈妈对待朋友总是很大方，乐于分享自己的好东西，他长大后自然会效仿。这样没有特别去教的事情，孩子接受起来最没有防备，也最自然而然。
孩子不会做父母讲的，只会做父母做的。因为，用嘴巴讲的道理，来自头脑，它只会进到孩子的头脑里，而进不到心里，成为不了生命力的一部分。但如果父母亲用心，用身体去做，它就会进到孩子心里。当他将来遇到类似问题时，他的身体，他的心会自然而然地照做。
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