昨晚坐在餐桌前，检查儿子的作业，儿子并没有似以前那么反感，他拿来他的作业就忙他的事情去了，我看到错题，会喊他一声，或者看到消息也会喊...
英语老师通知孩子们带上学期的随堂练习册，我给他说了一声，从闭着门的房间传来一句”嗯”。
他并没有行动，我也没有再提醒，初中的孩子也大人了！
早上，我起来把没检查完的作业继续看完，他忙碌着，从他的房间一路嘟囔着到了我们的房间，然后在阳台上摸索一阵后，返回餐厅，问我有没有看到他的英语随堂练习册，我起身跟他过去，也去阳台的书卷子练习册里一阵翻找，无果...
看不到希望的少年退出了房间，抱怨老师的安排荒谬”我们英语老师，她是怎么了，突然想起要这个了！真是的！”他的音量依旧保持平静，丝毫没有气急败坏...
我认真翻着，没接他的话，心想，他埋怨人的这个特别定是我传染的，鉴于他现在的压力，需要有个发泄的通道...
他就这样找而不得地去学校了，我还一如既往地给他道一声“have a nice day”！
改变——积善，从一点一点来，不怕慢！
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