通过学习培训，再次明确“双减”减的是过重的课业负担，质量不会下降，因为中高考没有变。在这种情况下，要避免为提高质量实施题海战术，而是要精选作业，分层布置。
作业育人功能在文件中特别强调，帮助学生安排时间，扎扎实实的落实学习计划，就是在育人。在教育教学中，指导学生设置短期目标和长期目标，分步去完成。
努力了一学期，给班上定的目标是提高学业水平，想通过各种活动让学生看见自己，认可自己，努力拼搏。结果，一学期除了活动取得了点成绩，学业方面刚有了一点点起色，期末考试又打回原形。不过还好，语文成绩很稳，英语正在上升中，下次是不是就该到我这一科和其他科目了，我的学生们可要争气啊，老师一直看好你们！
反思这一学期，开学和学生一起定的目标很明确，各项活动也是引导学生围绕教学展开。在这个过程中，运用各种方法，让学生认可自己，激发内在动力，并给予方法指导。那问题究竟出在哪里了？
不出实效就是不负责任，我一学期究竟都做了些什么？这个寒假，注定得学习改进。希望我们班的孩子们也能合理安排时间，为自己负责，努力学习，长大了成为一个自己瞧得起自己，自己喜欢自己的人，不要在美好的年纪留下无尽的遗憾。很多时候，真的很累，累得想放弃，可最后依旧整理好状态，奋力前行。因为不甘心，因为相信你们行！
“考的那一点点分数，就真的已经是你全部的能力了吗？”只要功夫深铁杵磨成针啊！
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