《跳水》总评

总之读完了《跳水》这一课的教学实录，我感觉黄老师的这堂课整堂课都透出了一个“真”字，这就是创设真实情境的最佳体现。整堂课看似就是朴素的一堂课，但实际上，最真实的语文学习任务情景都融入在其中了。

黄老师创设的情境“真”到不像是创设的，而像是为了进行语文学习而引发的真讨论。让学生在讨论中品味句子，分析人物特点，了解故事情节……在这篇实录里读到的一切都是学生的真实表达。而且他所提出的问题，创设的情境都是必要的，朴素的，一切都只是为了本课的教学。

正如王崧舟老师说的那样：“最好的任务情境就是。最好的情境应该来自文本本身，借助语文本身的学习任务，设计出相应的学习情境。

回看整篇跳水的教学实录。黄老师真的就是那么说的，也是那么做的。细细的去品读，去回味这一堂朴素却又充满着韵味的课。才深深的感受到了老师的深厚的教学功底所呈现出来的这种。精彩的教学设计。

通过昨天的理论探讨和今天的实例教学相比较着阅读，又让我对这个创设真实的语文情境有了更加深入的理解。