启发式、探究式的教学语言
启发式、探究式的教学语言，能使师幼互动起来，使师幼对话人生，从而引起师幼共同的向往。
教育活动是一种互动的双向活动。师幼互动就是指发生在幼儿园里的教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。
教师通过启发式、探究式的教学语言，鼓励幼儿积极讨论，积极进行探索，使他们在精神上相互回应、相互碰撞，从而作用与彼此的心灵，开启幼儿的智慧情感之门，使幼儿的智慧、情感在师幼心灵的相互交融的溪流中得到生机勃勃的发展。使得教育不再是教师的“独角戏”，而是教师和幼儿相互影响、相互作用的双向行为、双向活动，从而提高教学的效果。
教学语言作为教学的一种存在，是教学中最常用的手段。教师要充分发挥自己的语言艺术，并不断改进自己的语言艺术，让幼儿的世界因你的语言而变的更加精彩，让幼儿在快乐中不断健康、自信的成长。
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本文标题：语言的种种（四）
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