对于我来说每一次学习都在记录每一个生命的成长看见。
事件：在早课上，五岁的子游像扎根一样坐稳并且在做事情的时候总是能够用自己学过的正确方法解决问题。
姬老师问大家为什么子游能够用正确的方法而那些年龄大的同学用的正确方法还没有子游多？
子游说自己来到私塾班就是为了学习正确方法的，无论别人怎么做，自己都要做正确的。
从中姬老师引导孩子看见
当你清楚地知道自己想要成为一个什么样的人的时候，你想好的意愿心是非常强烈的，你会自动地学习正确的方法从而成长正确的能力。
为什么其他同学也学习过正确的方法却做不到呢！因为你没有一心一意地把心思放到成长上，而是你三心二意，多心多意所以最后你什么也学不到。
从子游身上我们看到不是因为年龄越大，能力就越强，可能你年龄大了，身体高了，在某些方面你能力强，但是那种能力不是靠自己成长而获得的。
(二)
事件：六岁的澜澜说当自己做的不好的时候，害怕别人嘲笑自己，这时有一个小朋友说，嘲笑你干什么呀！另外一个小朋友说我才不嘲笑你呢！
姬老师引导澜澜看见
当你害怕别人嘲笑你的时候，是因为你自己觉得自己不够好，所以你才会认为别人也这样看待你。
如果你做错事情了别人说你了，你正确的做法是：是的，你说的特别对，谢谢你的提醒，我一定要改正自己的这个错误行为。(因为你做错事情了别人只是说了事实而已)
从澜澜的行为中也看到了我们常常自以为是，我们往往把自己认为的事情当作事实。
(三)
事件:
姬老师问政洋:如果你做错事情，别人说你做错了你会怎么做？
政洋：我不理会他。
姬老师:嗯，也就是说你根本不懈别人说你错了。
政洋:是的。
从中姬老师引导政洋看见:
当一个人不懈别人说你的错，也就意味着你也不认自己的错同时你也不懈自己的错，那么造成的后果就是你不会改正自己错误的行为，错误行为越来越多的人，痛苦也会越来越多。
(四)
事件：看政洋在私塾上晚自习，不愿意学习，自己在哪儿耗时间还在老师面前躺到椅子上，但是上周政洋还在老师面前明确表达以后要更认真地学习，今天却有这样的行为。
姬老师引导政洋看见：
当一个人对自己说过的话，都不能做到时，这是一种欺骗自己的一种行为，也是不忠诚于自己的行为，那么这个人能对忠诚和诚实从而让政洋自己去思考未来该如何去做。
(五)
事件：姬老师让孩子们分享上周大家都学到了什么内容，现场19个孩子中只有9个孩子回答了上周学习的13个重要的内容，其中一位小朋友记得了三个重要的内容，两位小朋友记得两个重要内容，其他六位小朋友都记得一个重要内容。
从中姬老师引导孩子看见和思考
为什么别人能记得而你一个都没记得，是因为你没有认真学习，那么以后你该怎么做。
你心里都心系的是什么？你就会学到什么？
在此中间有一个小朋友说，我想说但是我害怕我说出来的内容是错误的，姬老师引导这个孩子看见：
错误意味着什么？错在告诉我们说通过这个错误，我们以后不再犯这个错误，当错误越来越少的时候正确的行为就会越来越多同时自己的错误还可以提醒别人以后不再犯同样的错。
为什么有些人认为错误是好事，有些人认为错误是坏事因为错误对于一个想要正确方法，想成长自己能力，对生活积极向人的人来说错误是一件好的事情。对于一个错了不想改和不想承认错的人来说是件不好的事情。
认为错误是好事和认为错误是不好的人的区别：第一种人是想通过自己的做到让别人说自己好，第二种是自己做不到还想得到那个好结果，还想让别人说自己好。
(六)
事件：八岁的林儿在和小朋友要追跑游戏时因为觉得自己的跳绳碍事所以将跳绳扔到草地上，这时九岁的妞妞捡到了跳绳开始玩，被林儿看到后林儿跑到妞妞面前准备把跳绳夺走，妞妞不愿愿，妞妞觉得这是自己捡的，这时林儿开始夺，大声地哭喊，但是妞妞还是不给她，这时林儿说了句请你把跳绳还给我，妞妞继续说这是我捡到的，而后两个人进入了激烈的撕打，撕打之后妞妞停止，离开了。这时林儿蹲在地上大哭并将夺回来的跳绳扔在地上。
从中姬老师引导两个人看见的是
引导林儿看见
首先如果你的东西掉了，被别人捡到了这时正确的做法是：
打扰一下妞妞姐姐，你现在有时间吗？你手上拿的跳绳，是我刚刚掉到地上的，这个跳绳对我很重要，你愿意还给我吗？你要用正确的方法给别人说因为是别人捡到了。
同时如果你掉了东西，捡到东西的人不愿意给你时你应当做到的是：
A下次我要提升保管自己物品的能力。
B别人捡到东西不还给我，我很难受，以后我捡到东西一定要及时还给别人，因为我已经感受到这种痛苦。
引导孩子回到自己身上，提升自己能力，而不是要求别人做到什么。我们改变不了别人，也不能要求别人做到，我们只能做到的是改变自己和成长自己。
姬老师同时还引导林儿看见，“请你把跳绳还给我”，这句话是不正确的，只有当你自己的东西被别人侵犯时才可以这样说。
最后虽然林儿拿到了跳绳但是还把跳绳扔出去了，从中也可以看见很多时候我们的争吵和争夺也许无关于物品本身，而是为了证明自己是强的，自己是好的。
姬老师还引导两个人看见在这个事情中如果有一个人做正确，这个事情就不会发生。同时痛苦都是自己找的，都是因为自己没有正确的方法。
让妞妞看到如何成长自己正确的能力的几种方法
向老师学习正确的方法而后直接用正确的方法。
看见别人的错误从中提醒自己成长正确的能力。
用自己的错误方法成长自己的能力。
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