今年换了新的学校，分配到新的班级，一切都是从头开始。第一次和学生见面，看到他们陌生的面孔，我感觉很不适应，这不似往年，学生对我曾有接触，第一堂课上气氛也不似这般冷清。
新学期第一课是《白鹭》，郭沫若先生的一篇散文，散文的讲授不好教。语言比较抽象，并不贴近实际生活，要把较高深的感情让学生揣摩理解并不容易，尤其是“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”，语言缥缈孤高，课堂上只有很少一部分学生能够体会，大多数只是听老师在说，而他们自己没有见过，也不会主动思考，更不用说提升思维，只能被动接收知识，能跟着老师的思路，动脑筋思考举手发言的学生也不多。这节语文课我上的很挫败。我们一直在提倡把课堂的主动权还给学生，发挥学生的自主性，然而农村的孩子见识少，知识面狭窄，不能结合具体的情境，或者能亲身体验，得来文中的道理。作为老师，只能通过一些图片，短视频，告诉他们想象描绘的画面，看到他们思考困难，就直接告诉自己体会的体悟。
新课标急于让学生吸收祖国优秀的传统文化，提高学生思维品质，感受语言文字的魅力，感受经典文学作品的艺术魅力，意图是好的。但有些东西曲高和寡，犹如阳春白雪，对于成人来说，理解尚为深奥，何况是十来岁的学生，个人经历和情感体验尚为廖廖几笔，哪能体会文学家诗人的思想情感？到了最后又成了被迫灌输，死记硬背。应试教育，我也无语了！
真的，语文课我不知道该怎么上？
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