孩子的第一个暑假，过得有点飘飘然，不知所措。
说好的旅行，没有实现，说好的背诵诗歌，没有执行，说好的教会孩子二年级所有的课程，没有教完，说好的学会50个英文单词，没有达成，说好的养成运动的习惯，都在睡懒觉，说好的培养兴趣，也没能做到每天去完成。
这一切都源于，我们做父母的，想给孩子制定计划，一直拖到了今天。还有十天开学，突然觉得孩子荒废了一整个暑假。除了每天下午去学二十天的画画，剩下的，就是陪着老二在耍。
计划没有，孩子太小，有爱玩的天性，没有自制力，也不知道要做什么。无据可依，她就会自由生长，没有做点什么都意识，更没有完成任务或者计划的紧迫感，当然也没有成就感。
我上午给老大制定了一个计划，给她读了一遍，贴在墙上，告诉她做完一项，自己去画一个对勾。
计划书
没想到，平时写作业都有点被动和拖拉的她，突然像变了一个人。把老二关在门外，自己跑书桌上忙起来。
老二不干了，哇哇哭着要姐姐开门，进去和姐姐玩。任由老二怎么哭，她就是坚决不开门。一会写了纸条给老二塞出来，还嚷着，让妈妈给你读读去。
老二举着纸条过来了，写的是，姐姐写作业呢，写完再跟你玩。
若要让孩子主动去完成事情，这样做一定奏效
老二哪听这一套，她还不到三岁。又去门口死缠烂打。
老大真是铁了心。平时妹妹一哭，她写着作业也要跑出来抱着三十斤的妹妹，不嫌沉。这次，妹妹怎么哭，她都坚决没给开门。一会又塞出一张纸条，写的是，姐姐写作业呢，不能打扰姐姐。
若要让孩子主动去完成事情，这样做一定奏效
这纸条把我逗乐了。
我把妹妹哄过来做手工。屋里也没有了声音。不知道老大在屋里偷偷玩，还是在干什么。
不一会，兴奋地跑出来，笑容里有一丝满足。拿着笔在计划书上划了起来。
我纳闷，问她，完成了哪一项。她了乐呵呵的说，看了一小本故事书。
我赶紧表扬，了不起!这么一会就读完了。
她更高兴了。又跑回了屋里，而不是顺便坐下跟老二玩。
有计划，跟没计划，真的是不一样的。
也希望自己随时给孩子调整计划。每天的计划可以不一样，根据情况适时调整。还可以每天都有相同的计划，过一段时间再调整。这期间，多观察，看看哪些事情是她最先做完的，或许就是她感兴趣的或者擅长的。这时候，再调整，也是可以的。
总之，让孩子有一点紧迫感和成就感，孩子一定会表现的更加积极。
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