2021-03-17

【刮鼻子】2021年3月17日，3组99号，崇德“日究竟”【第477天】

        对于小学阶段的孩子，不想他们做太多的作业。因为相比于作业量的多少，更重要的是孩子对学习的兴趣。对于一年级的孩子，要在不影响孩子对学习的兴趣上把作业做得好，就要给“做作业”的过程增加一点趣味。

      说实话，就连我自己都不是很喜欢写口算。毕竟每天面对这一堆枯燥的数字，怎么能喜欢起来呢？ 连我们大人都无法喜欢、无法做到每天进行口算训练，何必是小孩子呢？ 所以对于孩子们的“偷懒”，也多了一份宽容与理解。

        虽然不要求孩子们做太多的作业，但练还是需要练的，毕竟熟能生巧，练习是掌握知识的必经之路。 那怎样能让孩子们 觉得口算 不枯燥乏味、而且正确率还高呢？  于是，经常跟孩子们玩一个游戏：“刮鼻子”！

        错一道题，就被刮一个鼻子。当然，这不是惩罚。当我发现孩子们做错题时，我故作欣喜：“哈哈，终于做错了！你要被我刮一个鼻子了！” 在他们羞涩的小脸上，轻轻的刮上一下鼻子。 有时如果旁边还有其他同学，那就“见者有份”，看见的人也能刮一下鼻子。 孩子们感受到的不是惩罚，而像是一种游戏。

        这游戏还能让孩子们学会检查。 “你确定你全对啦？做错了可是要被刮鼻子的哦。”    当然，因为师生是平等的，如果全做对，我也能给他们刮我鼻子的机会。 有几个孩子不敢、不好意思刮我鼻子。而有几个呢？一脸激动的想刮我鼻子。有几个呢，比较贴心，就算获得了刮我鼻子的机会，也不舍得挂我鼻子…  看着他们刮完以后那种羞涩、激动、心满意足的样子，心想：这群孩子，真可爱！

        低段的孩子是需要奖励的，即使是一块小糖果，孩子们也会视若珍宝，会为了这一个小奖励而努力。所以，对于一年级的孩子，如果他把一页口算全写对，那是需要奖励的。但也不乏有些孩子“看不上”这个奖励，无所谓自己是不是全对。

我们的孩子如果不愿意学习，大多数是有一下某个原因，他们在学习中的感受是这样：我不会，我不好，我不行。当孩子经常在学习中体会到这些感情，自然会对学习产生厌恶，抵触，长此以往，就很容易放弃自己。

当我们了解到孩子的心态时，我们只需要做一点改变，让孩子在学习中找到乐趣，找到成就感，让孩子自己去发现自己变好，当孩子遇到问题时，家长不要去指挥孩子如何做，尽量多的引导孩子去主动思考如何做才能把事情解决，让孩子意识到，学习是自己的事情，自己有能力为自己的学习负责。

每当我们指导孩子学习前，先去解决情绪，再解决问题，当孩子有情绪时，根本无法听进去我们的想法和建议，而且多去关注亲子生活，安排一对一时间，让自己活成孩子想变成你的样子，拉近和孩子的距离，孩子才更愿意和我们诉说，我们才能真正走进孩子的内心世界。

当我们遇到问题时，多听少说，避免在孩子情绪时讲大道理，以先完成再完美的理念，帮助孩子制造正向，让他们自己体会到学习的乐趣与成就感。