“哎,蒲老师,说实话,我是特别反对娃娃过你那里补课的!一句话,读得就读,读不得逼也没用!”单亲宝妈发微信过来发泄不满。
额,语塞,无以可对!
“反”A,我是做课后托管的,自然希望有需求的家长把娃娃托管过来——俺好养活自己。“有需求”是指假期成人得上班,家里无人照顾娃娃;娃娃学习自觉性差需要人监督的;娃娃学习有弱差项,确实需要做查漏补缺的;吧啦吧啦……
“正”A,我也反对所有娃娃都在假期进行所谓的“弯道超车”!有些娃娃学习和生活都很自律,课标学习达标(中等)——好的,假期,咱玩点别的,户外体育,旅个游,下个乡,体验一下城乡生活的不同方式吧啦吧啦,都很棒嘛!
但是,微信宝妈自己坦然觉得自己没读书生活也不错——这种观点,恕我直言,官方遗憾10分!宝妈娃娃小学一年级,读了一学期,汉语拼音都还不能自主拼读,会写字不超过20个。宝妈自己在夜市服装摆地摊,白天在一超市工作。抱怨事生活辛苦,无法照顾娃娃,自己也无法辅导娃娃学习,遂主动送娃娃过来辅导……
哎,我们反正都得做一个抉择——试想,如果娃娃课标都无法达到,而家长采取忽视或者说顺其在然,真的妥吗?
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