今天早晨来到教室，七点十分孩子们已经开始背书，为了避免个别孩子躺平，我使用了小策略，平时用积分和零食，捆绑等策略激励主动学习，实现非我求童蒙，童蒙求我的学习境界，同时解放了老师，可以更好的与孩子一起成长，享受生活。今天我准备用语言再刺激一下，同学过来背书，夸张的说，“哇，太棒了，你又通过了一关”。同学背的比较快，“哇，你前面还有一位同学，马上要追上了”。同学背的太快，“恭喜你啊，已经超过了班级33位同学”……还有的文章太长，来找我说怎么也背不会，没关系，我来划重点，孩子特别高兴，一会儿功夫背会了，“哇，你也太厉害了啊，这一会儿功夫就升级了。”同学很骄傲的笑笑，回去继续啃书了。
让孩子能跳一跳够的着，把大文章拆解成小段落，一会儿功夫完成任务，有成就感。加上即时反馈肯定，背书就像打游戏，越背越上瘾。游戏里的音效和即时反馈，让孩子能得到肯定和成就感，如此上瘾是因为被吸引。从游戏中借鉴，让孩子们在现实生活中同样可以得到游戏里的反馈和成就感，孩子也会更喜欢。
任何方法都有保质期，我们要根据孩子的兴趣不断的更新，当然也有一成不变的，让孩子持续坚持！作为家长和老师，要根据孩子的变化不断调整策略，不能只用老方法教新学生。即时反馈，不知道能用多久，学习持续进行中，做到更懂孩子，才有能力更爱孩子。
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