孩子们常对我说：“妈妈，好无聊呀”，这句话直指，我不能看电视，没有手机玩，或你能陪我们玩点什么？孩子只要眼里没有看的，手里没有玩的，或没有作业时，就会常常会发出这种声音。
这引起了我非常多的记忆和思考，现在你也看到了，也请试着思考一下，你的孩子这样跟你说时，将如何作答？
出生于80后的我们，小时候除了帮家里干农活和家务外，空闲的时间，每天都会浸泡在自然里，捉知了、下河摸鱼、掏鸟蛋，躺在草地上看云彩从头顶飘过……却从没有体验过“好无聊”是什么感受，只有玩的时间不够。当时虽说物资匮乏，可回忆起来满是些微小而幸福的片段，这些美好的回忆支撑着我们，即使再最艰难的时刻，偶尔抬头仰望，还能找到力量。
反观现在的孩子们，他们在物质层面获得了极大的自由，因为一句“不要输在起跑前上”地号召，越来越多的孩子在每日成山的作业面前奋笔疾书，奔波于各种各样的课外补习班，恨不得三头六臂都使上。就算有点时间就窝在家里玩手机，习惯了家长为他们的按排与主导，然而最不同的是，他们根本不能停下来，关注自身的感受，关注身边的自然，他们的感官体验也越来越少，下河、捉泥鳅、逮蜻蜓，春花、秋实、夏风、冬雪，这些最能滋养生命的自然能量也越来越远离……
在大自然中的学习，不需要去背，不需要一遍遍刷题，只需要放松投入，真实体验就好，获得能力与身心幸福快乐二者可以兼得。
有位刚上一年级的小朋友，有天老师让做一份关于量词的练习题，要求想的越多越好。他按照学过的课文，写出了一朵花、一棵树、一把伞这样的大约十来个。然后，就想不出来了。
我说，你这些答案都对，但都是课本上的，你现在把眼光望向窗外，看看外面都有些什么。他看向窗外一口气说出了一面湖、一只猫、一片树林、一排路灯、一根树枝、一堆落叶、一扇大门……
你看，真实的学习就是这样，来得自然而生动。
当孩子观察一片叶子上的虫洞，追索到一只毛虫时，当他了解到毛虫为了生存，在蚂蚁和鸟类这样的天敌面前，用尽了警告、防御、模仿、隐形、恐吓。
当孩子玩过种子飞行游戏，亲眼目睹了在风的作用下，种子的绒毛，叶轮与风和气流的配合下，呈现出远近不同的飞行效果……
类似这样的体验，影响的不只是孩子的成绩，更是孩子的心灵世界。
世界在他眼中，便不再是课本上单一的、刻板的形象，他窥见的是一个生动的、多变的、千丝万缕互相连系的、值得探索的神秘世界。
任何的学习脱离了体验和感觉将很难有用。
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