儿童学习的特点

中原焦点团队    坚持分享1909天    2023-10-11

童年期的年龄范围一般在6、7岁至12、13岁，属于小学阶段，是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，是心理发展的一个重要阶段。

小学儿童学习的一般特点有：

1、学习是小学儿童的主导活动。学校学习是在教师指导下，有目的系统的掌握知识技能和行为规范的活动。学习是小学儿童的社会义务。

2、教和学是师生双向互动的过程。教师的教是在传授知识过程中、解惑、育人，学生是积极主动的学习者，而不应被视为是被动的接受者。所以教和学是师生双方积极主动的互动过程。

3、小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主。从习得直接经验为主，向掌握见解经验为主，是一个发展过程。小学低年级倾向于通过直接抽象的方式，学习物理经验；小学高年级已经能够运用抽象思维、多种抽象来获得逻辑经验；小学中年级是儿童学习和认知活动超越直接经验向掌握间接经验变化的转折期。

4、“学会学习”是小学生最基本的学习任务。家长给孩子最好的礼物是教他学会学习。学会学习涉及多种要素，其中有学会思考、学会合理安排和分配时间以及为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧的学习策略和记忆策略等。

5、学习促进小学儿童心理积极发展。儿童心理发展是在主导活动中进行的，小学儿童的心理发展主要是通过学习活动进行的，学生的学习过程本身就是认识或认知过程。小学生在学习过程中掌握知识技能和社会行为规范，在丰富自己认知世界的过程中，将所学不断内化于己，不断的引起其智力、个性、社会性诸方面结构的变革，以促进心理积极发展。