1.早上开启了跑操，从出发到结束不到30分钟，刚好听完得到讲书《如何让你爱的人爱上你》，虽然从两性视角出发，为什么不可以放之四海而皆准呢？人与人的关系以相似性为接触点，甚至就那么一点点。看看书中的例子吧：男孩的车里坐着女孩，上班的点快到了，但一只受伤的小狗闯入了女孩的视野，虽然车已飞过，但男孩扑捉住了女孩的对狗狗的怜悯，停下车一起施救。最后从女孩抬起头对视男孩双眼的那一刻“没有想到你对小动物也这么有感情？”，聪明的你就知道发生了什么，感情即将怎么走……。我想，从此和别人聊天会有更好的插入点了。
对了，明天接着跑。穿上舒服的运动鞋抬起脚再抬起脚的感觉，可以用心体会出它的美妙。今天遇到了李银峰老师，差点没有认出来，四年不见，他变了一个人，好像瘦掉了60斤，应该比魏智渊老师还厉害，当然他俩都因为运动而帅了好多，不是因为瘦显帅，是精气神特别的足，好极了。前一段家里添置了单杠健身器材，只有大男人一个人会，他结合自己的经验说，先把自己挂挂，慢慢的就会了，我现在可以拉两个了。跑步是我愿意的，所以明天接着跑。
2.回听《给教师的建议》第3条教师的时间和教学各阶段的相互依存性，主要讲小学阶段教师要竭尽全力的培养学生学习的能力：的有意识记和无意识记相结合、阅读能力、书写能力。再次强调小学教师要把获取知识的能力指导给他们。回看文本，苏霍姆林斯基在本节开头提出的问题：教学过程要被这项似乎无法避免的工作（克服许多学生的落后状况）而拖住后退呢？是很多中学教师面对的问题，我经常思考怎么破解这样的问题，往往身心疲惫而又结果飘忽不定。所以开课前接受学生的学情是一项重要的工作，看哪些孩子是因为没有培养起学习的能力而落后的，哪些同学是因为比如近期发生了什么情绪或认知问题而落后的，可以针对性教学辅导。
3.上午和下午分别三个小时聆听两位优秀班主任的分享，她们的优秀有以下共同之处：善于发现、研究并在班级践行与归纳统筹班级管理中的各种问题；有很强的语言组织能力（整个讲座语言非常流利）和文采（其中一个老师发表88篇文章）；她们跟随的有偶像名师（卫春霞老师身上洋溢出魏书生老师的幽默）；她们都爱阅读教育名家的书籍。最大的收获是把班级管理建模化，无论遇到什么问题脑子里都有处理思路。比如卫老师的放学四件事：桌子一条线、桌兜全清空、地板要干净、和老师说再见。自己的高度决定看到的视角，通过卫老师的放学四件事我看到了教育中的程序性知识的使用、细分每一个小事情和高标准严要求。就像学生的第一套和第二套大纲，一个优秀的班主任肯定要有丰富的背景知识（从阅读中培养）和一整套通过学习、实践、积累的班级管理模式。所以一边向书本学习还要一边形成自己的智慧，多记录！
4、今晚还要早早睡，明天才可以快快乐乐的早起去跑操。写完准备一起去户外，就不能记录了。不过听课的时候也思索了很多关于家庭教育的问题，先做到少说话、多行动。现在陪伴孩子是我的重心，但我在他们现在这个年龄段的知识储备还不够，这是个新问题，因为只有在某个领域站的足够高，才能看的特别的清。
5、收看了网络直播梅德明教授关于阅读的讲座，分为价值、方法、数据、评价、悦读中国午部分，认真听完了关于价值一方面的分析，提高了我对阅读重要性的认知，同时下单了他提到的《为生命而阅读》。
网友评论