突然接到娜主任的微信，内容也是突然。
其实作为数学老师，表达方式比较单一，直来直去，所以沟通是我们的弱项。承蒙娜主任信任，在各位面前说包干，实在是班门弄斧，尤其是在几位资深班主任面前，在欢乐有趣的英语、综合老师面前，但我思索片刻便答应了。不是自己做得好，而是想通过发言反思自己，就当是一个总结吧，同时也能听听大家的妙招。
鉴于本身的不足之处，在沟通中唯有用心，线上不止一次，这一次尤其长，像娜主任说的：现在不沟通，等出问题再沟通吗？其实即便我们现在沟通了，也不能保证以后不会有问题。所以做我们该做的，做的再用心一些，至少让家长挑不出我们的问题，进而“借题发挥”所以我没有其他的技巧，唯有“用心”。
在沟通时 无形中孩子会被分成两部分：独立自主省心型，鸡飞狗跳费劲型。
1，省心型的孩子家长通常都是好沟通的，这些孩子又分为 表现型和低调型走了。对于表现型不用可以“包干”，日常课堂互动，
要注意，低调型我们不可忽视：给家长沟通表扬孩子的同时，也告诉家长不会因为孩子的听话省心，而忽略孩子。
2，鸡飞狗跳型：
1）首先缓解家长情绪：让家长“润”起来，不要盯着孩子的缺点，甚至放大。举个例子：陈沐远
2）其次，作为老师不要火上加油，一打电话就是说孩子的不足，说作业说课堂。
3）最后，多关心，注意细节。举了田涵元 和张豆豆 的例子
4）班级工作组多沟通，做到互通。
遇到的问题：担忧孩子的学习
斩钉截铁的回答：1.从专业方面回答：不要担心，复课之后，老师们有安排。
2.从孩子自身发展回答：咱孩子学习习惯好，学的很扎实。网课也锻炼了孩子，在以后学习生活中，适应性更强，能力更强。
最后安抚家长，全国上下都在上网课，网课还有多久？我们回答不了，毕业班的孩子一样在网课。
每个班级有每个班级的特点，老师们最了解自己的学生，也都有自己的沟通的方法，我还要多向大家学习。
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