今天听了两节课。一节是非金属计算 ，一节是情景方程式的书写。
先说第一节课。老师1把非金属元素进行分类。这样显得计算没有条理性。然而开始接触计算，按照元素分类给计算分类，也符合学生的认知特点。
第二节课也是比较有难度的内容，对于这样的知识不强调分类，先感受认识也不错。只是解题技巧有些简单化了，最好把每一步都详细分析更好。
今天听了两节课。一节是非金属计算 ，一节是情景方程式的书写。
先说第一节课。老师1把非金属元素进行分类。这样显得计算没有条理性。然而开始接触计算，按照元素分类给计算分类，也符合学生的认知特点。
第二节课也是比较有难度的内容，对于这样的知识不强调分类，先感受认识也不错。只是解题技巧有些简单化了，最好把每一步都详细分析更好。
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按年级组安排，我在5月11日上了一节公开课，后，年级组安排了评课活动，现将同事对我课的评价及自我反思（要点）记录如...
本文标题：公开课评价
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