喜欢阅读，好似去酒店品尝现成的美食嘉肴，无须费周折动脑筋，只要美美地体会舌尖上味蕾的满足。
而写作，好比亲自去菜场，选择各种食材，考虑如何配菜、如何烹饪、如何添加调料……这比阅读费劲多了。
总以为，写作离不开阅读，通过浏览大量的书籍，才能摸索出写作的门道; 而阅读与写作关联不大，美食家不一定是好厨师。
然而，林语堂先生在《烟屑》中说，不作文的人，不知读书趣味；时时写作，读书方得好处；愈常写作，读书益愈大。
仔细琢磨林先生所言，想想也有道理。只有自己下笔写过一些文章，才知道佳作的妙处所在。阅读与写作如窗户的两面，阅读是欣赏室外的风景，写作是心灵风景的重塑，两者是相辅相成，缺一不可。
林先生提到的作文五忌，很有意思，值得借鉴：睡不足，难以下文，不出意料，精神不佳，心急，量窄，意酸，都不可为文。看来写作也需要有良好的精神状态，心有所欲，有话可说，才能下笔成文。这一点，颇有感触。如钢琴家，如果晚上失眠，白天无精打采，若上台演出，演奏效果定会受到影响。
同样，一位好作家，作品酝酿好比激流，如果没有积蓄到一定的容量，不会喷涌而出。
所以，林先生提出作文的五宜：心悦有其意，积久未说偶然触动有新意，夺口而出，同一物有新的想法，发前人所未发。这大概就是写作的最佳状态。
我想，这犹如一棵种子，在适宜的土壤，充足的水分，温和的气候，自然而然苏醒萌动，催生发芽，破土而出。如果没有适宜的环境，硬让它抽叶拔枝，揍死它也无济于事。由此想到，孩子的学习，他们的主动性从何而来？家长老师的逼迫，还是提供良好的学习环境，激发内心的求知欲？显然，后者才是最重要的。
林先生还特别强调写作要有性灵，要顺其自然如落花流水，不能强迫为之，不能为立意而文，有意无意间得出立意，从而达到行文韵致。也就是说，行文自然，显露真性灵，不必摆出一副正经说教的面孔。
此时，想到教学，初为人师，为树立威信，板起面孔，不苟言笑，让学生产生畏惧。现在想来，真没必要，戴着面具教书，一来自己累，二来实在无趣，三是课堂气氛僵化。现在的学生根本不吃过去的那一套，没有个性，没有愉悦，学生不喜欢。真诚是交流的基础，显示自己的真实面貌，学生才会亲近老师，才会对你感兴趣，才会接受你的教育。
同样，作家也是如此。林语堂先生的散文随性，平和，幽默风趣，亲切自然，娓娓而谈。我喜欢读书的原因，真是因为喜欢文章透露出的真诚友善，平易近人，如风雨之夜围炉谈话，暖意融融，愉悦畅快。
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