《教师的幸运》

        每个老师在接过教育的接力棒时，都应该感受到，你接过来的不只是责任和使命，更是一种幸运。因为教育我们走进了很多的生命，嗅到了人世间最青涩却而又最纯粹的味道，倾听了生命最初拔节的声音，更感受到了教育在他们身上正在发生或已经发生的奇迹。但是做好教育最大的困难也就在于他的平凡和长久、睿智和博爱，所以作为一名教育工作者不仅需要充满文艺的浪漫主义情怀，更需要客观、科学的现实主义精神、坚韧不拔的毅力和品格。

        其实上帝赐予了每个孩子向上的本能，阳光下，他们每个生命都可以汲取充足的阳光，绚丽得绽放。他们像个一个个天使，希望得到所有人的肯定和赞许，好像只有吸收更多的爱才能让自己更加舒展、丰润。但与此同时，他们更希望的是被人需要。所以作为家长和老师要舍得放手，让孩子参与到活动和劳动中去，即便他们遇到困难，即便他们一时间做不好，但请相信，他们一直在努力证明着自己不可或缺的存在。

        有人说现代社会教育真的没大用，学习好又怎样？上了大学又怎样？工作的时候都不一定用的到，即便用到也是凤毛一角。但请相信，就像高晓松说的 “生活除了眼前的苟且还有诗和远方”。教育的力量不仅仅是传授知识，更重要的是教授一种人生的态度。平生之志，岂只温饱？

        因为受教育我们意识到有一种信仰叫“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的志向，有一种体验叫“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的细腻，有一种幸福叫：“日高三丈我独眠，夜归儿女话灯前”的满足，有一种面对困难的勇气叫“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的坚毅。所以，教育最本质的作用是引导人们对生命的热爱和超脱。相反，如果简单的把人生过成吃饭、睡觉、工作的模样，那么这和动物有什么区别？这样的人生又有什么意义？

        所以作为一个教育工作者，我们是幸福的，因为我们的存在，孩子即便是在黑暗的角落里也会满怀希望；即便拥挤在人群的孤独里仍然坚信着理想；即便在生命的最远处也尝到了生而为人的幸福。

        但同时我们也是充满压力的，有人说“教育就是迷恋他人成长的过程”。所以要让别人成长，自己必须不断进步，没有边缘的长大，让我们感到焦虑，却也充满斗志。因为教育我们变得宽容，因为教育我们变得真实，更因为教育我们学会了学习。所以感谢孩子，因为见证你们的进步，才成就了老师的长大。同时，也因为老师的长大，才有信心引领你们找到前进的方向。

       

《教师的幸运》 《教师的幸运》 《教师的幸运》

                                  2018.7.4