前一天难得一觉睡到五点多，还以为开学综合症好了呢，结果，今天又是三点多醒来怎么也睡不着了。干脆，看看公众号和简书上的文章吧。
白天除了上课，别的时间虽然没有班主任们那么忙，但是也没有特别清闲，看书的时间不太多，仰望星空第一次的课程居然两天了还没听完，今天必须得完成了，不能再拖。只是刚刚才发现听完还有五道题的测试，而我每次都是闲暇时间随意打开收听课程，没做笔记，感觉听完啥也没记住，也不知道测试会怎么样，有没有补考机会。后面再听课，还是尽量专心一点，不要边做别的边听课，既然想学习，一心二用怎么能学好？
昨天下午第三节终于把识字二课文讲完，然后告诉学生写正式作业的要求，第三节剩十分钟，加上第四节的一节课，让学生完成第一次正式作业的书写。还答应他们，如果全班同学都能早点写完，我就带他们出去玩，而且因为他们讲课时表现挺好，晚自习就给他们讲绘本。
还是高估了一年级学生的实力啊，你敢想，就一个“一”字书写要写在田字格的横中线上，左右不顶格，起笔点一下，收笔稍停顿，说了不下十遍吧，依旧有不会写的。写“二，三，上”也没好到哪儿，拼音忘带声调的有，该写在横中线的写不到，不该写的偏偏写上。可能学生觉得，两三笔的字有啥好学的？但是，你写的不规范不美观，就等于不正确啊！你给全班讲很多遍，就是有至少十几个听不懂。你好心叫过来一个个说怎么改，改来改去还是错的，你说，这一年级的娃怎么就有了金鱼般的记忆力？生字教学这块真的马虎不得，不能图快，哪怕讲的口干舌燥，慢一点，慢一点，想想那首儿童诗《上帝让我带一只蜗牛去散步》，你再着急也没办法啊！
而且，直到晚自习，作业都没收齐，关键我点了四次名才弄清楚到底谁没交。告诉八个组长，六个人的作业收齐才能给课代表，还怕一个课代表收不了50本作业，干脆弄两个，一人收四个组的。结果，哪个组收齐了，哪个组不齐，组长和课代表谁也说不清楚！罢了，安慰自己毕竟一年级刚入学，急有啥用？慢慢教呗！
还是要调整心情，答应讲绘本就努力做到。有几个同学说《肚子好饿的毛毛虫》他们听过，剩余大部分同学都没听过，兴趣还挺浓厚，而且讲的过程中做小动作的，偷偷说话的都没有，一个个听得可认真啦！所以，怎么会有孩子不爱读书？那是你没选对书或者说没给他们创造良好的阅读环境而已。
晚上临睡前依旧是我和布哥一人给宝宝讲三个故事，比起前段时间宝宝一直嫌弃爸爸讲故事不好听只让我一个人讲已经好很多了。像上面提到的绘本，我家宝宝可是一岁多都听过啊，到两岁多三岁多都有再听，经典百听不厌嘛！亲子共读这件事，越早开始越好，而且最重要的是日复一日必须坚持！
我们给不了孩子太多物质财富，那就尽力给她创造丰盈的精神世界吧！共勉之！
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