根据不同的读书目的应采用不同的读书方法，主要的读书目的有：
1、搭建知识体系：
深度最深，适合采用主题阅读法、六经注我的阅读方式。
读者与书的关系就像皇帝与大臣，目的是成为某个知识领域的专家。
2、读懂读透一本书：
深度较深，适合学院式深度阅读法、我注六经的阅读方法。
读者与书的关系就像学生与老师。目标是达到作者写作该书的认知水平。
3、解决实际问题：
深度适中，适合拆解式读法(如拆书法)。
读者与书的关系就像病人与医生。目标是应用，是解决自己的实际问题。
病人和学徒对一本书的要求是不同的，他们对一本书的重点有不同偏向。病人要求的重点是对自己的病情有用。学徒要求的重点就是这本书实际上的重点。
4、获取资讯：
深度较浅，适合读报纸的方式、检索阅读和快速阅读。
读者与书的关系就像收集者与宝藏。目标是获取最新资讯、收集信息。
收集者也分不同的层次。高级的是收藏家，低级的是囤积狂。两者的区别就在于他们收集信息的质量。囤积狂看到什么都收集，结果囤了一屋子破烂货，良莠不齐。收藏家有自己的收集标准，能够鉴别信息的质量，收藏的都是有价值的经过整理的信息。
5、打发时间：
深度最浅，适合佛系读法、随意阅读。
读者与书的关系就像游客和风景，适合最没有要求的读法，怎么开心怎么读。
五种角色代表五种读者与书的关系，代表五种不同深度的读法。
专家擅长的是主题阅读，学徒擅长的是学院式深度阅读，病人擅长的是拆解式深度阅读，收集者擅长的是检索阅读和快速阅读。游客擅长的是怎么轻松怎么读。
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