一个 融会贯通的实例
听了李笑来老师在践行群的课程，讲述他自认为因没有管理过公司或者团队的工作经历，就想当然地认为自己缺乏管理能力，在意识到需要加强自己的管理能力后研读了众多著名管理学书籍，发现书中的管理方法并不适用或者不太认同，然后猛然发现：其实管理跟计算机编程有共通之处，完全可以把管理过程看做计算机编程过程，把管理对象当做任意函数进行管理即可，计算机程序有问题，肯定是函数出了问题。相通的，管理有问题，肯定是管理对象出了问题。
基于这个神奇的发现，笑来老师意识到自己其实早已经在不自觉地运用那套适用于自己的管理方法论践行管理。
这是笑来老师通过自身经历演绎了自己如何发现知识间融会贯通的案例，颇有点“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
其实，融会贯通的案例在生活和工作中也随处可见，关键在于你有没有能力发现。
俗话说，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
我觉得，生活中不止缺少发现美的眼睛，更缺乏观察美、发现美的能力。
善于发现是一种能力。不止用眼睛发现，更多的是用心发现。
前几天，儿子问我：妈妈，你猜那个黄色的毛绒小鸡在哪里？
我随口说道：不知道啊。
然后，他指着餐厅窗户两边的橱柜的顶部说：看，在那儿。
我很惊讶：那个小鸡什么时候被扔到柜子上面了？
儿子说：我扔上去的。
孩爸略带讽刺意味地说：早都已经在那上面多久了，你居然没发现。哎，不得不承认，发现确实需要能力啊。
我虽然嘴上狡辩着：我每天进出厨房、餐厅，正好经过柜子下面，又不像你们站那么远，怎么会看得到呢？
心里其实一惊：是啊，我每天除了做饭进出厨房，其他时间呢，我也经常经过客厅去餐厅啊，站在客厅，往餐厅窗户方向看的话，想不看见这个鲜艳的玩具都不可能，但是这么长时间以来我居然真的没注意。
这大概就是我们常说的“熟视无睹”或“视而不见”吧，这本来形容的是对待事物的态度，现在看来，不止是态度，可能更倾向于是一种发现的能力。
善于思考是实现融会贯通的前提。
比如，学习的重要性，从小学开始就被家长、老师们一遍遍地重复，可是有多少人从小就听懂了，照做了呢？
直到成年了，直到真正品尝到了生活的艰辛后才幡然醒悟，当初若早点发现父母老师们的良苦用心，生活中就会少一点苦，多一些甜。
人的成长过程中，那些道理就在那里，甚至就在眼前，可没有相对应的知识和阅历，大多数人就只有也只能视而不见。
只有当知识或阅历积累到可以促成质变的程度，人才会有恍然大悟的感觉，之前为什么一直不开窍？不是因为你没有发现，也不是因为事物在变化，更可能的原因是还不具备发现的能力。
就像演员黄渤说的：他发现当自己不红的时候，觉得身边的人都不怎么好。当成为明星后发现，身边的人其实对他都还挺好的。
融会贯通四步法：观察、发现、思考、总结
为什么有人可以做到融会贯通，有人却终其一生都没有那种开窍、顿悟、豁然开朗的感觉呢，当然也就谈不上将知识融会贯通了。
卓越和普通之间那道看似不可跨越的“鸿沟”也许只是观察与没有观察，发现与没有发现，思考与没有思考，总结与没有总结的差距。
读了那么多亲子教育的书籍后发现，那些著名的亲子教育方法其实早已经在生活中被你运用很久了，甚至你已经根据实战经验将这些普适的方法在不自觉间迭代升级过很多次，远比书里写的更精彩、更贴近现实。可是，在没有看到那本记载教育方法的专业书籍之前，你是不是以为你不懂亲子教育，直到你读了那些书，你才发现原来自己就是个教育专家，自己的教育方法也不差，可能更适合自己的孩子。
当你看着书中的观点不断慨叹，我就是这么想的，也是这么做的，我的观点和做法竟然与专家的不谋而合，原来我就是专家本家呢，是不是会有种沾沾自喜的自豪感。
善于观察，才能善于思考；善于思考，才能发现现象背后的本质；发现了事物的本质才具备了正确认识事物的能力，才可能认清事物，继而才能够做到举一反三，融会贯通。
还等什么呢？从现在开始就运用观察、发现、思考、总结的模式开启融会贯通技能的探索发现之旅吧！
网友评论