经过昨天一天的过程，老师给到的建议是今天不讨论吃手这个问题，因为所有的讨论内容都会是在强化吃手。我再翻看昨天的对话记录过程，几乎每次都是我自己再用我认为的方式强加给她，按徐老师的课上说的是在用脑子在做事不是用心。结合邦顺老师今天给的指导建议，今天我决定做停顿观察就好。
上午起床的时候不自觉的吃了一次手指过后，一直到下午午睡前都没有出现吃手的行为，带着她出门吃东西能表达她的需求，途中开电车经过一个路段时有工人在装修发出了个些声音(其实不是很大声)，她突然拍拍胸口抬头告诉我:妈妈，害怕。
我:妹妹害怕了是吗？是刚才的声音让妹妹害怕吗？
妹妹:点头，嗯。
我:那个是工人叔叔装修管子掉下来的声音，不用害怕的。
妹妹:在思考。
我:妹妹现在知道了是管子掉下来的声音了，你不害怕了吧？
妹妹:嗯!
我:现在我们是去哪里呢？
妹妹:吃粉粉。
我:是的，我们要去吃妹妹最爱吃的粉粉，妹妹开心吗？
妹妹:开心。
我:好的，妹妹要做好咯，我们快到了哦。妹妹刚才做得很好，害怕的时候知道告诉妈妈，妈妈会帮助你的对不对？等一下，妈妈要给妹妹加妹妹最爱吃的小鸡蛋奖励一下好不好？
妹妹:好!
(今天妹妹感到害怕的时候知道告诉我了，这个不知是否跟昨天停车抱抱导入害怕告诉妈妈有效果了呢？以往我开电车妹妹都是默默的抱着她的小被子一路到达目的地都很安静，有时候也会偶尔吃她的手指头)
在公园玩耍当中，沙池里想要姐姐的小气球，引导她自己去问姐姐，她敢去问，得了，想玩哥哥的挖土机，哥哥不同意她向我哭着求助，不得，也接受了走回来做我边上，回头再自己去问，得了个小铲子很开心的和哥哥一起玩，离开前能自己把气球还给姐姐打完招呼才走。沟通没有问题。
这些之前都没有看到有吃手的行为，我也没有提起任何关于吃手的话题。
回家午睡的时候就忍不住了，忍不住要把手塞嘴里吃，还要转过身去背对着我吃，我没有阻止她，也没有拔开她的手。我靠近她一点她就很警觉的边吃边说:我不要你。
我:我爱你啊！
妹妹:我不要你,我讨厌你...
我:啊？你讨厌我啊？你转过来妈妈这边吃好不好？
妹妹:不要。
我:你转过来，妈妈抱抱你吃好不好？
妹妹:不。
我:你吃手妈妈也是爱你，你不吃手妈妈也爱你的。来妈妈抱着你，你睡吧。
妹妹:不出声，愿意转过来了，然后吸吸吸就睡着了。
(由于昨天过于在乎和激烈了，看她困得快睡着了就由她吃睡着我才抓紧拔手指出来，也得要给孩子受伤的小心灵得回些满足，昨天的“战斗”变成今天的排斥啦。需要让孩子感受到你吃不吃手妈妈都爱你)
晚上睡觉前，老师给到的建议是可以转换一下替代物，妈妈的手或摸妈妈的脸入睡什么的，我问了一下她，摸妈妈的脸吗？不要!那妈妈把手给你摸着睡着好不好？好，直接要放嘴里咬，我一定是昨天给手指头她吃传递了错误的信息给她了，现在告诉她我给手给她，她会直接联想到放嘴里咬......不同意抱睡，要睡床上，想吃手手睡。于是我们商量给一颗西瓜糖代替吃手手睡觉，吃完糖糖就可以不吃手睡觉，一听到可以吃糖乐得她啊！她真的做到吃完糖糖不吃手手睡，虽然几度翻来复去，手手都没有放嘴里，就是迷迷糊糊的会说:我不要你......
总结:今日吃手行为应该算是大数3次吧。
告知我害怕3次，一次是路上听到装修的声音，一次是二姐晚上因为什么事情追着她跑，她直接跑来我这里告诉我她害怕，还有一次是下午在家里，隔壁单元也是装修发出来的一点声响，她就很慌张的跑来告诉我她害怕，我安抚她分析告诉她抱抱以后就不怕了。才发现她对声音这么敏感。以前好像比较少会告诉我，是不是她感到害怕的时候就自己吃手了呢？值得反思
方法:先跟后带+精准肯定+同理+继续探索
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介入干预吃手 打卡第三天
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