倾听大师的教诲——读《给青年的十二封信》有感 - 草稿

      最近在读著名美学家朱光潜的《给青年的十二封信》，我虽已经不是青年，但走在我们班“青年”的前面先把这本书读一读，也是不无裨益的。

倾听大师的教诲——读《给青年的十二封信》有感 - 草稿

      想想就觉得惭愧。我在这个暑假才让学生尝试“选读”这本书。我们的学生其实我心里一本清账，大部分学生未必能读，真的没有时间，能够把四本必读书目完成已经阿弥陀佛咯！

      在我和学生说假期阅读的时候。一个从合肥转回来的学生:黄子豪，说他有这本书，是第一学期他们老师就推荐大家阅读的。一学期买了十几本书，要求学生课外阅读。

        不愧为省级大城市，他们的课外阅读走在了前面:我们这里是老师布置了，学生不一定有时间做，而他们已经做在了前面。

倾听大师的教诲——读《给青年的十二封信》有感 - 草稿

        我询问黄子豪对这本书的印象，和我预想的一样:“不好看，没意思。”

        我们的学生在阅读名著的时候，大多数时候都是感觉名著晦涩难懂，没有意思。远远不如时下流行的书籍脍炙人口，引人入胜。

          我决定做一个后到的“先行者”，替他们探探路，毕竟没有实践就没有发言权。因为只有老师了解了课本的内容，才能够清楚地向学生介绍这本书。

        相信大家对朱光潜并不陌生，他是我们著名的美学家、教育家、文艺理论家、翻译家（多才多艺），他学贯中西，博古通今。针对青年们正在关心或者应该关心的事项为话题，给青年们写了十二封信，以为处于迷惘、彷徨状态中的青年们提供一些帮助和建议。十二封信分三个层面，前四封信围绕青年生活，在青年自身修养方面提出建议，希望青年要多读书，开展课外阅读，面对烦恼，要尽情宣泄，动静结合，修身养性，青年一定要有宏图大志，读书不为自己升官发财，而是要心有国家。

      朱先生从青年读书入手，关心青年的修身养性，谆谆教诲青年需眼光放远，精忠为国。

      第六封信到第八封信，开拓青年的思维，指导他们学会用更长远的目光看待自身发展。努力提升自己，无论是眼界还是作文，都要认真对待。

        第三层面，最后四封信，话题进一步升华哥抽象，提升青年判断和领悟美的能力，帮助青年直面人生，树立正确的人生观。既要情感丰富，也要理智对待，学会放下，努力拼搏，才会让自己获得成功，享受人生的快乐！

        读了十二封信。我知道坚持课外阅读的重要性，一个人一定要养成读书的习惯，围绕自己的兴趣选择合适的材料阅读，不仅在学习上严格要求自己，还要在修养上提升自己。只有这样，我们才能取得成功，幸福的生活。

    听哲人教诲，仔细揣摩，认真品味，收获良多。不能沉下心，是发现不了这本书的妙处的。